4月10日上午，溫江區(qū)研培中心小教室周麗蕊主任、卓瓊老師蒞臨踏水學(xué)校，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)及小學(xué)低段語文教研組工作。
一到學(xué)校，兩位老師就走進(jìn)青年教師謝雯文的課堂，對(duì)一年級(jí)語文《動(dòng)物兒歌》的教學(xué)進(jìn)行聽評(píng)指導(dǎo)。觀課結(jié)束后，她們又融入學(xué)校小學(xué)低段語文組教學(xué)研究活動(dòng)中，教研活動(dòng)按既定流程有條不紊進(jìn)行：謝文雯老師陳述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，其余老師們從目標(biāo)確立、師生活動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行評(píng)課、議課……交流中相互碰撞，智慧的火花不時(shí)閃現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，高潮迭起。
此后，卓瓊老師就本堂課做了點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。最后，周主任對(duì)小學(xué)低段語文識(shí)字教學(xué)提出了四點(diǎn)建議：一是把握住低段語文教學(xué)的三要點(diǎn)，識(shí)好字、讀好文、寫好字;二是課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，關(guān)注落實(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，有效學(xué)習(xí);三是教學(xué)要突出重點(diǎn)，字的處理有輕重，讀的形式要多樣化;四是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要豐富，更要尊重低段學(xué)生的心理特征。
專家的把脈會(huì)診精要精準(zhǔn)，老師們聽后都點(diǎn)頭稱是，表示要在專家的指導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)部編教材的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，加強(qiáng)以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)集體研討，發(fā)揮集體智慧，同伴攜手進(jìn)步!（賈元東 通訊員 陳麗娟）
