為增進(jìn)三星學(xué)區(qū)語文教師對群文閱讀的了解，引領(lǐng)各校語文教學(xué)改革，提升學(xué)生的課外閱讀水平，促進(jìn)全學(xué)區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。4月10日下午，唐順發(fā)名師工作室到簡陽市井田九義校開展初中語文群文閱讀研討會。工作室領(lǐng)銜人唐順發(fā)老師帶領(lǐng)工作室全體成員，和井田九義校劉光武校長及學(xué)校語文組教師20余人參加了本次活動。
研討活動由井田九義校周平老師和唐繼銳老師分別獻(xiàn)上了兩堂隨堂群文閱讀課《龍永圖趣說WTO》和《奇妙的大自然》。兩位老師就對自己所在的名師工作室提出的“群文閱讀1+2+N”模式的理解，通過嫻熟的課堂教學(xué)結(jié)合學(xué)生實情，以課堂為載體進(jìn)行生動教學(xué)，課堂上，教師循循善誘，學(xué)生妙語連珠，給與會教師留下深刻印象。
聽課結(jié)束后，與會教師圍繞“群文閱讀1+2+N”的教學(xué)模式展開了一次深入的研討，本次活動由工作室唐萍老師主持。首先，井田九義校劉光武校長對唐順發(fā)名師工作室一行人到該校開展教學(xué)研討活動表示熱烈的歡迎，劉校長還就學(xué)校日常開展國學(xué)誦讀和群文閱讀的情況做了簡要介紹，希望在學(xué)區(qū)和名師工作室的引領(lǐng)下，能使學(xué)校的教學(xué)成績得到更大的提升。
接著，兩位上課教師介紹了各自的教學(xué)設(shè)計與構(gòu)想，并結(jié)合教學(xué)實踐談了自己對群文閱讀的理解和感悟，引起與會教師的共鳴;然后工作室成員群策群力、各抒己見，從“教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計”、“教學(xué)評價”、“教學(xué)語速與神態(tài)”、“群文閱讀日常開展”等幾方面提出了合理有效的建議。
最后，成都市“常青樹”駐簡陽學(xué)監(jiān)、工作室領(lǐng)銜人唐順發(fā)老師強(qiáng)調(diào)了開展群文閱讀教學(xué)研究的重要意義，要求與會教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識，做群文閱讀的實踐者、思考者、引領(lǐng)者，為探索“群文閱讀1+2+N”教學(xué)模式走出自己的節(jié)奏，走出三星學(xué)區(qū)經(jīng)典國學(xué)誦讀及群文閱讀的特色。
活動結(jié)束后，與會的教師們紛紛表示，本次群文閱讀活動的開展和研討，將對他們?nèi)粘Ｈ何慕虒W(xué)的展開給予極大的幫助,也有利于進(jìn)一步增強(qiáng)教師對語文教育、教學(xué)的研究以及推進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。（賈元東）
