2018年4月3日，成華小學(xué)和大邑縣龍鳳小學(xué)校的管理干部、骨干教師一行三十余人，開展跨區(qū)聯(lián)動學(xué)習(xí)，前往成都教科院附屬學(xué)校觀摩交流，附屬學(xué)校小學(xué)部校長黃潤清帶領(lǐng)行政辦公室主任戚誼，一年級骨干教師和來賓進行了分享。
大邑縣龍鳳小學(xué)自2016年9月起，由成華小學(xué)跨區(qū)域領(lǐng)辦托管，學(xué)校逐步確定了“習(xí).美教育”發(fā)展路徑，進入大邑縣2018年十大品牌項目之一——“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)”名單。校園美化迫在眉睫，亟需擴寬隊伍眼界，觀摩學(xué)習(xí)一流的校園文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展經(jīng)驗。
成華小學(xué)教育集團總校長宿強站在兒童發(fā)展視角，帶領(lǐng)團隊以虔心學(xué)習(xí)的態(tài)度觀摩，過程中不忘指點龍鳳小學(xué)執(zhí)行校長，并和龍鳳小學(xué)管理干部、骨干教師交流：如何關(guān)注細節(jié)，從校園美化選材、表現(xiàn)形式等方面，感受附屬學(xué)校一流的教育理念、教學(xué)行為。
學(xué)習(xí)中，成華小學(xué)、龍鳳小學(xué)教師對成都教科院附屬學(xué)校開設(shè)的品格教育校本課程有了比較初步地認識。了解到24個主題借課程滲透，分月呈現(xiàn)。課程中有跨學(xué)科實踐，例如將美術(shù)、科學(xué)、體育三科融合，教師合作實施教學(xué)活動;在校園文化營造中，學(xué)校也以主題貫穿全學(xué)期，融入品格教育的內(nèi)容，采用常見的材料，進行校園文化氛圍營造。
走在附屬學(xué)校校園中，大家感受到，校園生態(tài)溫馨，綠植有層次地點綴教學(xué)樓、公共活動區(qū)域以及辦公室、教室；樓道中滲透品格養(yǎng)成導(dǎo)語，引導(dǎo)孩子感恩、行善、習(xí)禮；教室中有輔助孩子們學(xué)習(xí)生活的收納物品，不僅單純展示藝術(shù)作品，或者以組合物品擺造型，而更多地關(guān)注師生參與和體驗的過程。
座談分享中，主賓雙方圍繞大家共同關(guān)心的話題開展交流。針對一年級孩子入學(xué)之后的品格養(yǎng)成，附小老師聊起了妙招，她采用了一些童趣的口令和輕快的兒歌，同時帶上清晰的手勢，吸引孩子注意力，讓啰嗦、枯燥的習(xí)慣訓(xùn)練變得清風(fēng)拂面，潤澤童心，老師不面目猙獰，孩子不煩躁反感。
附屬學(xué)校小學(xué)部校長也談起學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，在辦學(xué)思想引領(lǐng)、辦公環(huán)境優(yōu)化、教科研組織形式、家校共育等方面用心探索。
這樣的跨區(qū)域聯(lián)動學(xué)習(xí)，依托了成都市和區(qū)縣教育局政策支持，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間搭建起了共建成長的橋梁，促進一流學(xué)校充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓鄉(xiāng)村學(xué)校教師有了“擴充內(nèi)存“的時空，深度推進了城鄉(xiāng)教育均衡，優(yōu)質(zhì)教育倍增。（賈元東）
