為幫助學(xué)困生樹立自尊、自信的信念，逐步轉(zhuǎn)變失敗的心態(tài)，形成積極的自我學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力，趙桂蓉工作室于4月2日下午4點(diǎn)，在溫江永盛學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行了《用智慧為學(xué)困生鋪平一條脫貧道路》的專題講座。
講座中，趙老師就關(guān)于如何幫助學(xué)困生改善學(xué)習(xí)狀態(tài)、樹立自尊、自信提出了有效措施，具體如下：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)、“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣。二、教師自身的轉(zhuǎn)化。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫上，要站在學(xué)困生的角度，把自己當(dāng)做學(xué)困生去設(shè)計(jì)。在課堂中善于“察言觀色”，及時(shí)調(diào)整課堂狀態(tài)，對(duì)于方法上盡量采取直觀形象的方法，比如畫圖、勾畫、圈點(diǎn)、標(biāo)數(shù)等方法，幫助學(xué)困生找到解題思路。三、關(guān)愛特困生，縮小班級(jí)差距。教師要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，對(duì)他們付出真摯的愛，將他們?nèi)谟诩w，使他們感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖，從而能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心。四、全程關(guān)注。教學(xué)中要開展“互幫互學(xué)”“一對(duì)一”的活動(dòng)，既可以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上有所提高以外，還可以培養(yǎng)中等生的學(xué)習(xí)如何更進(jìn)一層，并且培養(yǎng)優(yōu)等生的語言和思維能力。
最后，趙老師還和數(shù)學(xué)老師們分享了提高學(xué)習(xí)效率的十大小技巧。此次講座，為在教學(xué)中為學(xué)困生的輔導(dǎo)而困惑的老師指明了方向，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加扎實(shí)有效。
