3月29日，中國教科院專家郝志軍主任一行3人在武侯區(qū)教科院德育所易瓊所長的陪同下到成都市玉林小學(xué)指導(dǎo)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革工作。
專家到校后首先聽了一節(jié)賴朝陽老師基于玉林小學(xué)研發(fā)的《語文課堂教學(xué)量化標準》設(shè)計的區(qū)級教研課。課后郝主任進行了點評，稱贊教師在閱讀教學(xué)中的引導(dǎo)做到了及時、適合和多樣，扎實有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。同時，也充分肯定了 “標準”對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。在指導(dǎo)交流環(huán)節(jié)，德育處何文主任首先將玉林小學(xué)開發(fā)的“和爬山虎共生長”禮儀課程體系、實施辦法和課程評價向?qū)＜医M做了匯報，專家組對禮儀課程進行了細致、具體地指導(dǎo)，同時還從理論層面做了引領(lǐng)。接著語文學(xué)科分管劉玲主任和數(shù)學(xué)學(xué)科分管燕麗主任分別就多次研究調(diào)整后的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科量化標準再次請郝主任進行了指導(dǎo)。同時還就研究、實踐過程中出現(xiàn)的新問題、新想法和專家組進行了交流，在專家組深入分析后給予了具體指導(dǎo)。
兩年多來，課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革一直是玉林小學(xué)綜合改革的核心和主旋律。在中國教科院專家和各級教研員的細心指導(dǎo)下，玉林小學(xué)的綜合改革一步一個腳印、穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐漸走出了獨具“爬山虎”文化內(nèi)涵的路子。相信經(jīng)過全校教師的共同努力，“爬山虎”課程建設(shè)和“雙自”課堂改革一定能取得可喜的成績。（賴波）
