3月29日下午，經(jīng)成都市教育局推薦，重慶市渝北區(qū)教育委員會訪問團(tuán)在調(diào)研員張梅、基教科科長鄭睿和特教學(xué)校校長葉其瓊的帶領(lǐng)下一行7人蒞臨成華區(qū)特殊教育學(xué)校(資源分中心)，考察特殊教育資源分中心建設(shè)和學(xué)校課程建設(shè)情況，成華區(qū)教育局調(diào)研員陳建榮、小教科科長李曉靜、特教專干馮家駒陪同考察。
下午兩點，重慶市渝北區(qū)教育委員會考察團(tuán)一行蒞臨成華區(qū)特殊教育學(xué)校(資源分中心)。學(xué)校校長劉小龍帶領(lǐng)大家參觀校園文化和教育康復(fù)設(shè)施，從引入城市元素打造的“模擬小城市空間體驗文化”——紅綠燈、小火車宣傳欄、互動游戲、心愿樹、敬師道、樓層導(dǎo)視牌、生命線等，到具有一定文化厚重感的特教賦、“讓生活走進(jìn)課堂 讓學(xué)生走向社會”的教育理念，啟音室、養(yǎng)心館、家居館、健身房等等，來賓邊看邊贊嘆，內(nèi)涵豐富，特色鮮明。
在匯報交流前，成華區(qū)教育局調(diào)研員陳建榮代表區(qū)教育局歡迎“老鄉(xiāng)”到成華交流指導(dǎo)，渝北區(qū)教委調(diào)研員張梅感謝區(qū)教育局的重視，表示此次慕名前來學(xué)習(xí)成華區(qū)資源分中心建設(shè)和學(xué)校課程建設(shè)，希望帶回寶貴經(jīng)驗，建設(shè)好渝北區(qū)資源中心和渝北區(qū)特殊教育學(xué)校。特教學(xué)校(資源分中心)劉小龍校長分別做了題為《優(yōu)質(zhì)教育一個都不能少——成華區(qū)融合教育實踐探索》和《讓生活走進(jìn)課堂·讓學(xué)生走向社會——基于融合的智障兒童“適應(yīng)性教育”之338特教課程模型建構(gòu)》的匯報交流。在交流《優(yōu)質(zhì)教育一個都不能少》時，劉校長介紹了成華特殊教育資源分中心的基本情況;重點介紹了成華區(qū)融合教育的具體做法，從政策保障、機(jī)制建設(shè)、功能轉(zhuǎn)型(評估安置、師資培訓(xùn)、巡回指導(dǎo)、教育咨詢、教育研究、送教上門)等方面做了詳細(xì)介紹。在介紹338特教課程模型時，劉校長從“適應(yīng)性教育”課程建構(gòu)提出緣由、涵義界定、八大課程系統(tǒng)、改革成效等方面分享了成華特教近年來對特殊教育所做的思考、實踐及其成果，形成了具有校本特色的“338特教課程模型”。雙方進(jìn)行了坦誠友好的互動交流，李曉靜科長介紹了課程區(qū)本化、校本化的實施推進(jìn)過程，表示成華區(qū)特教學(xué)校是成華區(qū)課程建設(shè)的一個縮影，成華區(qū)資源分中心極大地推動了成華區(qū)域特殊教育發(fā)展。
渝北區(qū)教委調(diào)研員張梅表示，此次學(xué)習(xí)收獲多多，學(xué)得了真經(jīng)、取得了真經(jīng)，將加快渝北區(qū)資源中心工作的推進(jìn)，特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念、理念和課程意識也得到一定的轉(zhuǎn)變，希望下一次就教育管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、招生等工作做進(jìn)一步交流，希望成華區(qū)教育局繼續(xù)關(guān)心支持渝北區(qū)教育，共同提高，最后張梅還邀請成華區(qū)教育局到渝北區(qū)指導(dǎo)交流工作。（賈元東）
