為了進(jìn)一步提高幼兒園全體教師的業(yè)務(wù)水平，讓教師們通過(guò)教研活動(dòng)能夠提高教學(xué)技能，準(zhǔn)確的把握幼兒興趣和活動(dòng)點(diǎn)，科學(xué)有效地組織幼兒的集體教學(xué)活動(dòng)。2018年3月29日，幼兒園邀請(qǐng)了專家為教師們就教研方面的問(wèn)題，和教師們進(jìn)行了交流。在教研方面的問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
交流中，專家老師通過(guò)問(wèn)一問(wèn)、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的形式，深入淺出的和教師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流。專家老師指出：教研活動(dòng)分為3步：調(diào)查師幼情況、找問(wèn)題、分析問(wèn)題。幼兒園的教研活動(dòng)首先應(yīng)該立足教師和幼兒，即分析教師和幼兒發(fā)展水平。在“畫(huà)一畫(huà)”環(huán)節(jié)中，教師們畫(huà)出自己在班級(jí)中的角色，專家老師就老師們的“畫(huà)”耐心的做了解答。
專家老師的親臨指導(dǎo)，不僅使教師看到了自己在組織集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，同時(shí)也為幼兒園教科研工作指明了的方向。兩位教研組長(zhǎng)表示：希望教師們深刻領(lǐng)會(huì)專家老師指出的教研3步法，在教學(xué)中多挖掘生成一些屬于自己的東西，敢于嘗試不一樣的教學(xué)策略，立足于《指南》多學(xué)習(xí)、多嘗試，善于反思，加快成長(zhǎng)步伐，做一名“勤思考、善總結(jié)”的幼兒教師。（賈元東）
