12月13日，成華小學(xué)和大邑縣龍鳳小學(xué)的行政干部和骨干教師聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，前往雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)取經(jīng)，交流學(xué)校課程建設(shè)和評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)介紹了近年來學(xué)校切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法，轉(zhuǎn)變了教師隊(duì)伍以“學(xué)業(yè)成績(jī)”代替“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的評(píng)價(jià)觀。
成華小學(xué)和大邑龍鳳小學(xué)干部教師一致認(rèn)為，這樣的跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)拓展了教育視野，促進(jìn)廣大教師思考如何尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律以及學(xué)習(xí)過程的科學(xué)性，不斷為孩子的成長(zhǎng)空間注入蓬勃的力量，讓學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生多邊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域共贏。（賈元東）
