近日，青羊區(qū)教育局將正式發(fā)布其國際理解教育的特色品牌——“熊貓課程”。該課程由青羊區(qū)教育局組織區(qū)域內(nèi)相關(guān)學(xué)校，歷時兩年時間共同打造而成，內(nèi)容上涵蓋了九大課程體系，包括“地域文化”“歷史文化”“建筑文化”“非遺文化”“民俗文化”“川劇文化”“詩歌文化”“教育文化”“棋藝文化”。東城根街小學(xué)打造的就是其中的“非遺文化”課程。
2017年12月10日，“熊貓課程”中非遺文化體驗課程之《紙質(zhì)版尼西黑陶制作》在成都市東城根街小學(xué)B區(qū)首次亮相，來自成都商報招募的11名小記者和東城根街小學(xué)的8名小志愿者，跟著美術(shù)名師黃勇，體驗了一把腦洞大開的手作活動。在動手過程中，進一步了解了國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——尼西黑陶的由來及其相關(guān)的藏文化知識。
活動伊始，趙抒副校長帶領(lǐng)小記者們參觀了校園，并向大家介紹了東城根街小學(xué)校本課程《熊貓課程之非遺文化》，接著，東城根街小學(xué)特級教師黃勇執(zhí)教了一節(jié)《紙質(zhì)版尼西黑陶制作》體驗課。
這節(jié)有趣的課上，黃勇首先向孩子們講解了真正的尼西黑陶的制作工藝，然后，他拿起桌上的紙杯和氣球問到：“今天我們這里沒有泥土，那我們怎么來制作尼西黑陶呢?”問題一出，孩子們便立刻腦洞大開，爭相回答起來。對于每一個答案，黃老師并沒有判斷對錯，而是不斷鼓勵大家開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意。
不僅如此，動手過程中，不少步驟黃老師也并不直接教孩子們要怎么做，而只是告訴孩子們要做成什么樣，至于通過什么樣的方式達到效果，孩子們則可以自由探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
最后，體驗者真的僅用了兩個紙杯、一個氣球、幾頁報紙這些材料，就做出了一只像模像樣各具特色的“陶罐”。
黃勇老師說，陶器是中華民族的歷史見證，它溝通了各民族之間的交流和融合，這堂課的目的，除了鍛煉孩子們的動手能力、提升審美和鼓勵創(chuàng)新外，還想以此促進孩子們對藏文化的了解，促進民族之間的和諧相處。
據(jù)悉，尼西黑陶是東城根街小學(xué)“熊貓課程之非遺藝術(shù)”的一部分內(nèi)容。據(jù)介紹，在青羊區(qū)“熊貓課程”中，東城根街小學(xué)承擔(dān)了其中“非遺藝術(shù)”板塊的課程研發(fā)，其內(nèi)容包括川劇、四川車燈、四川清音、四川竹琴、四川揚琴、四川盤子、多彩的唐卡、扎染、尼西黑陶、篆書、隸書等等，分為“唱響蓉城”“舞之樂之”“藏系風(fēng)采”“手有余香”“以筆抒心”五個章節(jié)。
長期以來，東城根街小學(xué)都以“根植巴金精神，立足傳統(tǒng)，放眼世界”作為其辦學(xué)理念。而‘熊貓課程’的開發(fā)和運用，旨在立足于宣揚和凸顯中國傳統(tǒng)文化，東城根街小學(xué)開展的非遺藝術(shù)類‘熊貓課程’，融入了傳統(tǒng)文化元素，結(jié)合國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)豐富的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)同民族傳統(tǒng)藝術(shù)和天府文化，以培養(yǎng)孩子們的文化自信和愛國主義情操，奠基學(xué)生的生命底色。
相信通過“非遺文化”體驗課程的開展，能進一步推進“熊貓課程”在學(xué)校的落地，能建立學(xué)生了解本土文化的豐富平臺，植根民族文化之根，培養(yǎng)民族情懷和民族自豪感。東城根街小學(xué)的孩子通過活動，了解了文化是民族的， 民族的即是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（賴波 通訊員 馮惠琳）
