四川教育新聞網(wǎng)成都4月7日訊(張紅)4月7日上午9點，在溫江區(qū)實驗幼兒園舉行了“推進溫江區(qū)《指南》試點園教改科研暨溫江區(qū)“3+A”高素質(zhì)人材研修會”。溫江區(qū)教育局局長黃曉東、成都市教育學會學前教育專委會理事長吳麗娟、溫江區(qū)教育局副局長曾宏、成都師范學院基礎教育研究中心主任鄧達、溫江區(qū)教育研究培訓中心主任肖紅、溫江區(qū)教育局辦公室主任楊智勇、溫江區(qū)政府教育督學孟蜀華、溫江區(qū)教育局幼教辦主任張?zhí)摇亟瓍^(qū)教育研究培訓中心副主任卓平、以及溫江區(qū)政府全體教育督學、溫江區(qū)幼教教導員、溫江區(qū)“3+A”高素質(zhì)人才培養(yǎng)項目的A學員以及溫江區(qū)各幼兒園園長代表等140余人到場參加會議。
首先，溫江區(qū)教育局局長黃曉東為大家致歡迎辭，隨后溫江實驗幼兒園彭海霞園長將“如何構(gòu)建幼兒園科學特色課程的行與思”分為四大點為大家匯報，具體內(nèi)容為：
一、叩問特色課程價值— —追隨幼兒成長需要;二、解讀“五趣”課程理念— —蘊生活之美，尚科學之品;三、五趣課程的探索實踐— —生活科學，趣味科學;四、課程影響和反思。
匯報結(jié)束后，參會人員分為3組，“3+A”項目組各成員圍繞特色課程建構(gòu)的系統(tǒng)性、課程設置標準的統(tǒng)一性以及科學課程構(gòu)建對培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的途徑三個問題展開了熱烈的討論。導師和成員們從課題的命題上、課程的落實上、科學核心經(jīng)驗的體現(xiàn)和發(fā)展上以專業(yè)的角度展開分析，給出自己的見解。其余園長代表也就如何提高幼兒科學素養(yǎng)、項目式學習的開展與建議等問題上展開討論。研討后進行的集中交流會上，各個研討組推薦一位成員代表本組進行發(fā)言，交流本組的研討情況。
會后，記者采訪幼兒園彭海霞園長了解到溫江實驗幼兒園非常注重幼兒全方面的成長，對課程的管理、課程教材的系統(tǒng)性和邏輯性要求都非常高，幼兒園自建《溫江區(qū)實驗幼兒園園本課程實施方案》的制定和實施，以及《實幼“五趣”特色課程》教材的編撰，填補了實驗幼兒園歷史上課程建設的空白。課程建設成果作為科研項目階段性成果，在課題階段性考核中分別獲得省級“一等獎”、“三等獎”，市級“二等獎”，區(qū)級“優(yōu)秀獎”(即一等獎)的好成績。
