魏敏，中小學二級教師，從教五年以來，努力工作、關愛學生、不斷進取，一直在成長的路上探索、追求。用民主的教學氛圍促進學生的快樂成長，低權威的同時高要求，愉悅學習的同時高效收獲。發(fā)現(xiàn)學生的每一處閃光點，給予學生最大的信任和支持，關懷每一位學生的身心健康，堅持用善意和愛意感化教育，潤物細無聲地促進學生發(fā)展，讓學生健康快樂長大。
教育不是一成不變地傳授知識，只有不斷學習才能適應日新月異的新時代。在人工智能大力發(fā)展的現(xiàn)在，將STEAM教學理念引入課堂教學，將多種學科知識融合貫通支持學生探究學習；信息技術走入科學課堂，現(xiàn)實中難以完成的實驗可以利用信息技術手段直觀演繹，抽象的知識也可以清晰直接被感知。多種方法結合，課堂互動豐富，學生自主合作，課堂教學活潑有趣。
在任教幾年以來，不斷指導、帶領學生參加多個人工智能機器人教育項目、新技術探究與實踐活動、青少年機器人創(chuàng)新實踐活動等，獲獎頗多，并評為優(yōu)秀教師，受邀擔任貴陽市人工智能教育項目培訓講師。擔任“成都市數(shù)字學校”教師，承擔市級公開直播課；多次承擔市級交流課，效果良好。參加主研的國家級課題《教師積極心理品質提升暨教師專業(yè)成長行動研究》順利結題。在市級核心期刊《時代教育》發(fā)表文章，分享個人教學經(jīng)驗。參與編輯的校本教材《紙藝飛機》榮獲2020年成都市中小學創(chuàng)客教育校本課程評選活動一等獎、四川省中小學創(chuàng)客教育校本課程征集評選活動二等獎。
成長之路道阻且長，還需上下求索，堅持到底，奮力拼搏。作為一名青年教師，需要學習的地方還有很多，知識的探索永無止境。教育不只是簡單的教學，今后的歲月仍需努力，堅持用一顆真心對待學生，尊重學生獨特的個性，用發(fā)展的眼光陪伴學生的成長。當下的每一處積蘊，都將成為日后的燦爛綻放，還有什么比看著自己的學生發(fā)光、飛翔，更令教師驕傲的呢？教師最大的幸福感和榮耀感便是來自學生的成長。惟愿所有的孩子都可以在校園烏托邦快樂成長，絢爛綻放，在教師的陪伴中繪制屬于自己的人生顏色。
