高英，小學(xué)高級(jí)教師，成飛小學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。2003年參加工作至今，曾先后擔(dān)任過(guò)成飛小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，金沙片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)等工作，同時(shí)也是青羊區(qū)第三屆骨干教師研修班成員，李栩工作室成員，劉文可工作室成員，青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員，“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師、“教師無(wú)國(guó)界”學(xué)習(xí)組成員、成都市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師等。獲“青羊區(qū)學(xué)科帶頭人”“青羊名師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)主要業(yè)績(jī)：
曾參與示教四川省教育錄像課《新課程標(biāo)準(zhǔn)典型課例——小學(xué)英語(yǔ)(第四冊(cè))》教學(xué)片“Amy is taller than Lingling”出版并獲證書(shū)；曾獲成都市第二屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能賽中獲口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)；四川省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng)；成都市小學(xué)英語(yǔ)“外研之星”光盤課展評(píng)二等獎(jiǎng)；第二屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)優(yōu)秀課例展示中榮獲一等獎(jiǎng)；全國(guó)第二屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)及展示“微型教學(xué)陳述”二等獎(jiǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生和年輕教師：
從教以來(lái)，先后指導(dǎo)近千名學(xué)生在CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽、青羊區(qū)及成都市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力展評(píng)中獲獎(jiǎng)。在成都市第一屆、第三屆小學(xué)英語(yǔ)短劇比賽中，策劃、編排的英語(yǔ)短劇“The Red Hen and The Wheat”“Three Little Pigs”先后榮獲市“特等獎(jiǎng)”“一等獎(jiǎng)”。在青羊區(qū)首屆中小學(xué)生“智慧之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)小學(xué)高段組一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”和 “優(yōu)秀組織者”獎(jiǎng)。
從教以來(lái)，先后指導(dǎo)近30名實(shí)習(xí)教師和新教師成長(zhǎng)。在近年來(lái)的青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，多次指導(dǎo)青年教師參賽，先后獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，先后擔(dān)任成都市青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)第二屆、第四屆、2020年度新課程課堂教學(xué)展評(píng)暨“智慧教育伴我行”研討活動(dòng)評(píng)委工作；擔(dān)任2021年度新都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“微格課”賽課活動(dòng)評(píng)委工作；擔(dān)任 2021-2022學(xué)年度青羊區(qū)小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)評(píng)委工作。
參與教育教學(xué)科研：
曾參研了全國(guó)“十一五”雙語(yǔ)課題健康課、“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育學(xué)科資源保護(hù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”重點(diǎn)子課題 “外語(yǔ)特色學(xué)校學(xué)習(xí)資源建設(shè)應(yīng)用研究與實(shí)驗(yàn)”之“小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型口語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試實(shí)驗(yàn)研究”等工作。
現(xiàn)為李栩工作室成員、劉文可工作室成員、青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心成員組成員、“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師、成都市骨干教師。
近兩年先后完成個(gè)人《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)階式問(wèn)題串啟發(fā)學(xué)生高階思維》等微課題研究；目前正在參研區(qū)級(jí)《線上線下的融合教育》等課題。
教學(xué)愿景：
成為老師，我所力竭去做的，不過(guò)是盡可能幫孩子們推開(kāi)一扇扇門窗，讓他們可以親身感受陽(yáng)光、雨露、清風(fēng)以及自由生長(zhǎng)的意義，從而享受愛(ài)與被愛(ài)的美好！
