楊洋，自2000年參加工作以來，先后被評為成都市“優(yōu)秀班主任”、“都江堰市青年教師”、“都江堰市學科帶頭人”、都江堰市“優(yōu)秀班主任”及“都江堰市德育先進個人”、踐行“三愛”活動優(yōu)秀引領人;2次榮獲“源愷獎教基金優(yōu)秀教師”稱號;撰寫的案例《中國四大民間傳說教學設計》獲成都市“一等獎”;《青蛙與蜻蜓教學設計》獲都江堰市二等獎;撰寫的論文《引導學生快樂習作》獲成都市“三等獎”;《小學語文朗讀訓練的優(yōu)化》、《激發(fā)、感悟、品味、自主》、《淺談引導學生快樂習作》獲都江堰市一等獎;《低段識字教學初探》獲都江堰市二等獎;在都江堰市青年教師教學技能競賽小學組語文學科決賽榮獲“二等獎”;都江堰市示范課3次;教職工基本技能競賽獲都江堰市一等獎;執(zhí)教的《孝敬父母，學會感恩》班隊會賽課獲成都市“二等獎”;都江堰市班主任技能大賽中榮獲“二等獎”;都江堰市主題班會課賽課“二等獎”;撰寫的德育論文《淺談班主任管理工作中心理學的應用》、《讓愛沐浴在每個學生的心靈》獲都江堰市“二等獎”;獲都江堰市“美麗的花朵”小學生環(huán)保主題演講比賽和少兒書信大賽優(yōu)秀指導教師3次。
教育感悟：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
