個(gè)人簡(jiǎn)介：
黃婷，成都高新區(qū)新知小學(xué)數(shù)學(xué)老師，兼任一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)杜琳、賴杉名師工作室成員。曾獲高新區(qū)“教壇新秀”、“十佳中和名師”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，曾獲高新區(qū)班主任專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)，主研的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略研究》被評(píng)為階段性優(yōu)秀成果。
教育理念：
習(xí)與智長(zhǎng)，化與心成，與學(xué)生共成長(zhǎng)!
教學(xué)成果：
1.賽課
在2016年區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽課中，榮獲一等獎(jiǎng)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分扣子，為袋子做標(biāo)簽、畫符號(hào)，抽象出多個(gè)圖形的共性、整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)是本節(jié)課的亮點(diǎn)。既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、對(duì)比、歸納、分析的能力，又將內(nèi)隱的思維外顯化。本節(jié)課獲得了區(qū)內(nèi)專家、教師的肯定，在眾多參賽課中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。
2.仁壽大化鎮(zhèn)小學(xué)校送教活動(dòng)
5月9日一早，黃老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)打仁壽大化鎮(zhèn)小學(xué)校進(jìn)行了“送教”結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。黃老師為留守兒童們帶來(lái)了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課《填數(shù)游戲》，黃老師在課堂中關(guān)注每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣以及邏輯推理能力。
3.獲得的榮譽(yù)
黃老師在工作中，成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出，得到了全校師生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，被評(píng)為高新區(qū)“教壇新秀”，先后被中和街道辦事處評(píng)為“十佳中和名師”、“優(yōu)秀教師”。
在2017年成都市青少年科技教育系列活動(dòng)(第二十屆青少年科普知識(shí)競(jìng)賽、第三十三屆青少年科技作品制作比賽)項(xiàng)目中，黃老師均以優(yōu)異的成績(jī)被授予成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
4.課題研究
由黃老師負(fù)責(zé)的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略研究》，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查、討論、研究、實(shí)踐，取得了一定的成效，在2017年度高新區(qū)教育科研課題階段評(píng)審中被評(píng)為優(yōu)秀。課題研究過(guò)程中，老師們豐富了體驗(yàn)式教育教學(xué)理論，初步構(gòu)建了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)法的模式，形成了開(kāi)放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果，帶動(dòng)了一批研究型實(shí)驗(yàn)教師。黃老師還經(jīng)常在課后反思、學(xué)習(xí)，將自己的一些心得體會(huì)、疑難困惑寫成文章，積極參加市、區(qū)級(jí)的論文比賽，多次市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，也曾將自己的文章發(fā)表到省級(jí)及以上的公開(kāi)刊物上。
