個人獲獎情況：
自1996年參加工作以來，在2003年獲《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎;08年9月在的《你行，我也行》市德育論文中獲三等獎;09青白江區(qū)教師賽課《威尼斯小艇》獲區(qū)二等獎;2010年獲希望工程全國老師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;11年12月下水作文《富�！帆@成都市教育學(xué)會一等獎;10-11學(xué)年獲青白江區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌先進個人;2011年獲區(qū)教育先進優(yōu)秀黨務(wù)工作者;2011年9月獲區(qū)優(yōu)秀青年教師;擔(dān)任學(xué)校信息化主管以來曾多次獲區(qū)電教館教育技術(shù)管理先進個人。
教育感悟：
老師是學(xué)生前行路頭的引領(lǐng)人，是除家長以外學(xué)生一身最大的影響者，老師的職業(yè)學(xué)科知識、老師對新知識新技術(shù)的把握與鉆研是學(xué)生學(xué)習(xí)的終身榜樣�，F(xiàn)代教育技術(shù)，這幾年對學(xué)校的教學(xué)模式進行了顛覆性的改變，吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，提高了課堂整體教學(xué)效果，作為學(xué)校信息化主管，信息技術(shù)進課堂是我們必然的方向，要讓學(xué)校老師使用，我們必須擔(dān)當(dāng)實驗者，信息技術(shù)的恰當(dāng)運用是我每堂課的標(biāo)配，也是吸引學(xué)生的砝碼與自我教學(xué)的特點之一，讓我們一起大踏步的帶領(lǐng)師生邁上信息高速路。
