教育感悟：
時(shí)光荏苒，從一名體育愛(ài)好者成為體育教育者已經(jīng)14年了。在這十多年的教育教學(xué)中，我能從一名青澀、迷茫的青年教師蛻變成一名有經(jīng)驗(yàn)的市體育骨干教師，是因?yàn)槲沂冀K致力于貫徹四“心”的教育理念。
童心：始終保持童心，成為孩子王，與學(xué)生打成一片，才能站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，獲知學(xué)生的需求，并在實(shí)際的教育教學(xué)中解決問(wèn)題，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
愛(ài)心：在平時(shí)的教育教學(xué)中，從內(nèi)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，雖每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶。只有讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)與尊重，從而愛(ài)上體育課，課堂效率會(huì)起到事半功倍的效果，提高課堂的實(shí)效性。
公平心：只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。在教育教學(xué)公平的對(duì)待每一位學(xué)生，做到“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生合格”，促進(jìn)每一位學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)心：從教十多年來(lái)，我始終保持不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)高效的課堂管理方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)手段，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中。提升自身的教育教學(xué)能力，更好的為學(xué)生服務(wù)。
在教育教學(xué)中，堅(jiān)守四“心”教育理念，牢記“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的名言。不但要教會(huì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基本技能，還要教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，讓學(xué)生享用終身。
王軍獲獎(jiǎng)記錄
榮譽(yù)稱號(hào)：
成華區(qū)體育中心組成員，成都市體育骨干教師
2003——2013年 連續(xù)獲得成華區(qū)學(xué)校體育藝術(shù)衛(wèi)生 先進(jìn)個(gè)人
2010.9 被評(píng)為成華區(qū)優(yōu)秀青年教師
2010.10 評(píng)為成華區(qū)“十一五”課題研究 先進(jìn)個(gè)人
2008.7 評(píng)為四川省“十一五”課題研究 先進(jìn)個(gè)人
教學(xué)成果：
2013.6榮獲成華區(qū)2013年中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽個(gè)人綜合技能 二等獎(jiǎng)
2012.5榮獲成華區(qū)第二屆中小學(xué)體育教師技能大賽 一等獎(jiǎng)
2010.11在成華區(qū)中小學(xué)體育教師賽課活動(dòng)中榮獲 二等獎(jiǎng)
2006.11 教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲成華區(qū)第三屆體育新課程教學(xué)評(píng)選 二等獎(jiǎng)
2006.4 榮獲成華區(qū)體育教師賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)
2014.12 指導(dǎo)胥小可老師參加成華區(qū)體育青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、賽課 榮獲 一等獎(jiǎng)
2016.4 指導(dǎo)羅健、付濤老師參加石室聯(lián)盟青年教師賽課活動(dòng) 榮獲一等獎(jiǎng)
教學(xué)論文：
2015.9論文《足球進(jìn)校園 體育教師自我提升的幾點(diǎn)建議》獲四川省一等獎(jiǎng)
2015.6論文《淺談足球進(jìn)校園體育教師應(yīng)該怎么做》獲成都市三等獎(jiǎng)
2015.4論文《淺談足球進(jìn)校園體育教師應(yīng)該怎么做》獲成華區(qū)一等獎(jiǎng)
2007.3論文《體育課堂中應(yīng)重視學(xué)生心理健康》 榮獲成都市三等獎(jiǎng)
2004.9論文《體育課堂中應(yīng)重視學(xué)生心理健康》 榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)
