元旦節(jié)到來之際，四川天府新區(qū)萬東路幼兒園策劃了一場(chǎng)“兒童主導(dǎo)”的新年戲劇節(jié)活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，賦予兒童主導(dǎo)權(quán)，賦能兒童成長(zhǎng)。校園里，好戲正在上演……
“好戲”，在路上
幼兒園門口，醒目的24個(gè)劇目宣傳照赫然映入眼簾，每個(gè)孩子都是劇照上的主角，每個(gè)身影都在訴說劇目的精彩。紅藍(lán)搭配是戲劇的腔調(diào)，光影流轉(zhuǎn)是兒童的榮光，如似星光大道般的上學(xué)路，生動(dòng)訴說著每一個(gè)萬東路娃的精彩大戲。近眼細(xì)看，礦泉水瓶子做的小豬，牛奶瓶搭的老虎，報(bào)紙糊成的小兔，無紡布做的小玉米……是教師的教育智慧與兒童的童心創(chuàng)意的完美結(jié)合，是利廢利舊環(huán)境意識(shí)與美好生活共同創(chuàng)造的有機(jī)契合。再往里走，情緒小怪獸、孫悟空、白雪公主、小矮人、何仙姑……繪本、童話、神話里的人物粉墨登場(chǎng)，或滑稽、或夸張、或飄逸、或搞怪……讓置身于“戲劇園”里的每個(gè)孩子或討論、或模仿、或撫觸、或感嘆，好不熱鬧！
看，真正的主角星光熠熠，孩子們與家長(zhǎng)著盛裝、攜期待共赴活動(dòng)。有身著公主服裝的“小精靈”，有身穿卡通服的奧特曼，還有身著新年服的拜年娃……每個(gè)小朋友都滿臉微笑的在門口打卡紀(jì)念，開心地“檢票”入場(chǎng)。
當(dāng)天，四個(gè)“劇場(chǎng)”成了幼兒園的全部，它們?cè)谀�？看哪個(gè)�。渴裁磿r(shí)候上演？請(qǐng)按“預(yù)約”自己找。孩子們和家長(zhǎng)手持觀影票、眼觀導(dǎo)路牌，尋蹤自己心儀的劇場(chǎng)，這一路是親子間的有趣對(duì)話，“爸爸，你不知道我們幼兒園，我?guī)�。”“媽媽，快點(diǎn)，表演要開始了�！薄岸《�，你家看什么，我們要看孫悟空�！眱叭唬睢翱s小”進(jìn)了幼兒園，學(xué)習(xí)“悄然”藏入了活動(dòng)里，“好戲”發(fā)生在路上。
“好戲”，在日常
幼兒園的每一地方都在制造“驚喜”，好美的舞臺(tái)、好吃的零食、好看的劇目……那是老師和孩子12月戲劇節(jié)主題活動(dòng)的集中“縮影”。
這一個(gè)月里，從選劇目、定角色、制道具、造環(huán)境、議劇情……師幼共構(gòu)活動(dòng)課程，是孩子成為節(jié)日、活動(dòng)主人的實(shí)踐探尋，是教師施策、創(chuàng)生課程的主動(dòng)變革。這一個(gè)月里，“節(jié)日+生長(zhǎng)”是最核心的兩個(gè)關(guān)鍵詞，是幼兒園踐行“與兒童一起充實(shí)而有意義的生活”課程理念的真實(shí)詮釋。
這一個(gè)月里，幼兒園的每一個(gè)人，都卷進(jìn)兒童的節(jié)日課程里，他們是保健、廚房叔叔阿姨，邀請(qǐng)孩子們一起商議節(jié)日美食；他們是辦公室、安全中心的東哥、海老師，為活動(dòng)牽線路、抬多媒體；他們是后勤中心的蕊老師，購(gòu)材料、備箱子；他們是保安叔叔、阿姨，爬樹掛燈籠、摸高貼窗花；他們是教學(xué)中心的婷老師、棋老師，每天與老師“混”在一起，策劃推動(dòng)著節(jié)日課程的發(fā)生……只為教育有意義，幼兒在園生活的每一天更充實(shí)。
“好戲”，在臺(tái)上
孩子是演員，家長(zhǎng)是觀眾？孩子在臺(tái)上演，家長(zhǎng)在下面看？今年的戲劇節(jié)，換種花樣“演”。本次活動(dòng)幼兒園將12個(gè)班級(jí)分為AB兩組，每組一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)劇目，每個(gè)節(jié)目一部分孩子，人人都成主角，你方唱罷我登場(chǎng)。一場(chǎng)活動(dòng)，孩子既是演員又是觀眾，切換身份多元體驗(yàn)！
（一）彩虹夢(mèng)幻世界
大一、中一、小一班小朋友帶來的彩虹夢(mèng)幻世界劇場(chǎng)里，小小的身軀里蘊(yùn)含著大大的能量，每一個(gè)場(chǎng)景、每一句臺(tái)詞、每一個(gè)走位，都是孩子在忙碌中的成長(zhǎng)。皮影要怎么演？用過塑模自制動(dòng)物皮影，跟著故事情節(jié)演繹小動(dòng)物摸月亮的過程；愛要怎么表達(dá)？看看大兔子和小兔子具象化的表達(dá)；還有穿著新年衣服的吉祥娃娃，有充滿開心、難過、憤怒的情緒寶寶……孩子們的表演像夢(mèng)幻的彩虹在舞臺(tái)上耀眼。
他們是“演員”，在表演中自信滿滿，大膽展現(xiàn)著個(gè)人的風(fēng)采與魅力，讓這場(chǎng)由大一、中一、小一班共同參與的盛宴，成為了一個(gè)難忘而美好的記憶。
（二）小小藝術(shù)家的狂歡
大二、中二、小二班小朋友帶來的小小藝術(shù)家的狂歡劇場(chǎng)，有一群活潑可愛的演員們正忙著將一個(gè)個(gè)繪本故事，轉(zhuǎn)化為一幕幕劇目表演。誰偷吃了小豬的大餅?zāi)兀磕沁叺娜恍∝i要蓋房子，他們?nèi)绾螒?zhàn)勝大灰狼呢？傳統(tǒng)故事《西游記》中師徒四人開啟了智斗金角銀角大王的搞笑事跡。當(dāng)然還有《少年有志》的歌舞表演，熱愛勞動(dòng)、好習(xí)慣的好寶寶……她們像一個(gè)個(gè)小小的藝術(shù)家，在舞臺(tái)上綻放光彩。
他們是“演員”，用純真的語言、真摯的情感，為觀眾帶來了一場(chǎng)充滿童真的表演。每一個(gè)演員都值得被肯定，每一個(gè)節(jié)目都充滿創(chuàng)意與想象，讓在場(chǎng)的觀眾都沉浸在了這個(gè)充滿歡樂與愛的世界里。
（三）我的動(dòng)漫小屋
大三班、中三班、小三班的小朋友帶來的動(dòng)漫小屋劇場(chǎng)中，有白雪公主和七個(gè)小矮人，有八仙過海的何仙姑和鐵拐李，有豬八戒偷吃西瓜，有森林里的小猴子、小兔子……各種故事、動(dòng)漫人物的裝扮，讓經(jīng)典在舞臺(tái)上重現(xiàn)。
他們是“演員”，有自己對(duì)角色的理解和認(rèn)知，有自己對(duì)角色的表現(xiàn)，通過戲劇的表演，讓臺(tái)下的觀眾感受到每個(gè)孩子內(nèi)心的豐富與多彩。
（四）童話夢(mèng)想屋
大四、大五、中四班小朋友帶來的童話夢(mèng)想屋劇場(chǎng)，是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)與信任的古老寓言的重新演繹；是栩栩如生、動(dòng)作滑稽的手偶講述了一段關(guān)于勇氣與智慧的較量；是堅(jiān)持的力量，讓人仿佛親眼見證了那座大山的逐漸消失；是孫悟空與白骨精斗智斗勇的經(jīng)典故事……在孩子們的表演中，一起走進(jìn)童話世界。
他們是“演員”，身著華麗的服裝，隨著歡快的音樂起舞，用他們的歌聲和演繹傳遞著幸福與美好的信息。
“好戲”，在臺(tái)下
“好戲”，在臺(tái)下也悄然綻放。從臺(tái)上光芒四射的小演員，變成臺(tái)下聚精會(huì)神的小觀眾，孩子們從演員到觀眾角色轉(zhuǎn)換自如。他們認(rèn)真觀看每一個(gè)節(jié)目，臉上洋溢著真誠(chéng)的笑容，為臺(tái)上伙伴們的精彩表現(xiàn)由衷地喝彩。
“好戲”，遠(yuǎn)不止于舞臺(tái)上那些令人目不暇接的節(jié)目，更在于幕后那些溫馨而細(xì)膩的舉動(dòng)——小朋友們親手設(shè)計(jì)的伴手禮，每一件都承載著他們的創(chuàng)意與汗水，人手一份，不僅是對(duì)劇目的一份紀(jì)念，更是彼此間友誼的見證。
尤為珍貴的是，每個(gè)孩子手中緊握的那枚愛心貼紙，用來為自己心中最喜愛的劇目點(diǎn)贊，讓“演員”感受來自觀眾的肯定。在這一刻，無論是臺(tái)上的表演者還是臺(tái)下的觀眾，都共同編織了一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)、友誼與夢(mèng)想的“好戲”，它超越了舞臺(tái)的界限，成為了每個(gè)人心中最寶貴的回憶。
“好戲”，在未來
孩子們?cè)谖枧_(tái)上學(xué)會(huì)了勇敢、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了合作……她們用稚嫩的聲音，用一首《新年好》的大合唱，唱出了對(duì)大家的祝福，對(duì)來年生活的期待。一起共同銘記這一刻的美好，將這份溫暖與感動(dòng)永遠(yuǎn)珍藏在心。
孩子們?cè)谖枧_(tái)下學(xué)會(huì)了欣賞、學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了禮貌……她們用自己的行動(dòng)，訴說著對(duì)夢(mèng)想的熱愛與追求，勇往直前，書寫屬于自己的童年精彩。
今天“好戲”即將結(jié)束，萬東路娃用自己的方式迎接新年。明天的“好戲”才剛開始，萬東路娃用自己的行動(dòng)擁抱未來。
萬東路娃，“好戲”持續(xù)！（黃小林）
四川天府新區(qū)萬東路幼兒園,元旦節(jié),戲劇節(jié)
