為提升勝西集團語文教師的命題水平，促進其專業(yè)化成長，真正實現(xiàn)以評促教，以評促學(xué)，12月19日，成都市勝西小學(xué)本部和文興分校的語文教師齊聚一堂，共同聆聽由青羊區(qū)語文教研員葉敏老師為大家?guī)淼囊浴端仞B(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)質(zhì)量測評與命題建議》為主題的專題講座。
聚焦命題 指點迷津
首先，葉老師提出要關(guān)注命題的“三原則”：堅持素養(yǎng)立意，堅持依標(biāo)命題，堅持科學(xué)規(guī)范。她特別強調(diào)，命題應(yīng)以情境為載體，讓學(xué)生通過聯(lián)系日常生活和文學(xué)體驗，綜合運用多個學(xué)科解決問題。命題材料的選擇要特別注意其嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、時代性和多樣性。
解讀指標(biāo) 助力提升
其次，葉老師帶著大家一起解讀語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的報告。從難度表現(xiàn)、知識測量點分布、學(xué)生學(xué)業(yè)特征表現(xiàn)等方面進行了深度剖析。她用生動、易懂的話語告訴老師們：在日常的教學(xué)中要注重激活學(xué)生的思維，提升學(xué)生的思維能力，尤其要對閱讀課進行深入研究。
素養(yǎng)導(dǎo)向 啟思導(dǎo)行
最后，葉老師指出了目前命題的三個趨勢：從知識記憶走向素養(yǎng)能力；從考試立場走向育人立場；從隨機雜糅走向意義構(gòu)建；從機械單一走向思維開放。葉老師特別強調(diào)，情境創(chuàng)設(shè)不僅要聚焦關(guān)鍵能力，設(shè)置試題主題情境，還要避免單一機械的知識考查，注重學(xué)生深度思維的建構(gòu)。
研而有論，行穩(wěn)致遠。文興分校的陳燕校長盛贊葉老師高屋建瓴，用最接地氣的語言，將極具實操性、針對性、啟發(fā)性和思考性的命題理念傳遞給在場的每一位老師，讓老師們獲益匪淺。隨后，陳校長深情寄語青年語文老師，要做到“五以”：以課標(biāo)為依，以教材為輔，以老師為根，以學(xué)生為本，以素養(yǎng)為終。
此次講座不僅為老師們明晰了期末命題的方向，更為老師們的語文課堂注入了新的活力與思考，其賦能意義深廣而長遠。集團教研，初心不忘，善思篤行，待春勃放。（賴波 通訊員 馬高麗）
聆聽專家講座,勝西小學(xué),語文教師,深析賦能再出發(fā)
