從中班升入大班，孩子們自主性和主動性都有了進一步的發(fā)展，他們有更多自己的想法，也愿意表達自己的意愿。本學期，成都市錦江區(qū)錦繡幼兒園的孩子們升入大班后，教室從二樓搬到了三樓，寢室也有了明顯的變化。
學期初，在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們找到了貼有自己名字的小床。一天午睡前，有小朋友在悄悄討論：“我們兩個要是能挨著睡就好了。”“我想睡在靠柜子的旁邊或者靠窗邊�！薄耙悄芎秃门笥阉谝黄鹁秃昧��！薄拔蚁胨趦蓚�好朋友的中間�！�……聽到孩子們的心聲后，教師決定把選床的決定權(quán)還給孩子。
于是，“換床記”就開始了。
換床討論
關(guān)于床的選擇，教師通過班級“兒童會議”，讓孩子們大膽表達想法。經(jīng)過討論，孩子們有的想換床，有的不想換。為了激發(fā)孩子的自主性，給予孩子更多的參與機會，教師決定帶領孩子嘗試自己選床，讓他們在自主選擇中感受到能自己做主自己的事，進一步培養(yǎng)獨立思考能力和決策能力。
小床大不同
孩子眼中的①號床
孩子眼中的②號床
孩子眼中的③號床
選床進行時
我的床標
換床初體驗
午睡小規(guī)則
選床，給孩子們帶來了不一樣的感受和體驗。在本次活動中，以“床”為契機生成相關(guān)活動，在此過程中，孩子們不僅選擇了自己的床位，做上了獨一無二的標記，也學會了和同伴溝通交流、與他人友好相處。
這是幼兒園生活中一件普普通通的小事，但里面蘊含著許多教育契機。作為教師要大膽放手，給予孩子適時的支持，孩子們展現(xiàn)出來的就是無限的可能，這就是教育的力量，這就是孩子們成長的樣子！（江蕾）
選床啦,錦江區(qū)錦繡幼兒園,中班萌娃,上演“換床記”
