2024年11月22日，芳草南區(qū)小學(xué)張如月老師應(yīng)邀參加由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦、四川省雙流棠湖中學(xué)怡心實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的“新課標(biāo)背景下中小學(xué)課堂變革研討會(huì)”。此次研討會(huì)聚焦“釋放生命力的活課堂”主題，吸引了來(lái)自北京、上海、南京等10多個(gè)省市自治區(qū)的專家和教育同仁齊聚一堂，共同探討新課標(biāo)背景下中小學(xué)課堂變革的新思路與新方法。張如月老師所授課例《我們不一樣，閱讀與演講》獲得參會(huì)專家、老師們的一致好評(píng)。
為了讓學(xué)生更好地從閱讀中終身受益，芳草南區(qū)小學(xué)構(gòu)建起了指向意義建構(gòu)的三級(jí)閱讀課程：基礎(chǔ)課程、拓展課程、創(chuàng)生課程，努力讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式。本次課例為基礎(chǔ)課程。通過(guò)指向意義建構(gòu)的閱讀課程整合模式，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力、跨學(xué)科素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。
張老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生展示開(kāi)火車說(shuō)書(shū)名，即刻評(píng)價(jià)反饋，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍課堂氛圍。接著張老師在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)利用收集法寶和運(yùn)用法寶兩個(gè)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生表達(dá)能力的進(jìn)一步提高。學(xué)生舉手上臺(tái)三言兩語(yǔ)推薦好書(shū)，全班同學(xué)利用反饋器實(shí)時(shí)評(píng)分，以生為本，構(gòu)建互學(xué)互評(píng)、互相對(duì)話的課堂，看得見(jiàn)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。最后，張老師用輸出倒逼輸入，“抽掉精英，挑戰(zhàn)自我”，用開(kāi)放式的選擇，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)發(fā)言。
課后，醍摩豆智慧教育研究院秘書(shū)長(zhǎng)劉彬教授對(duì)下午的課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。劉教授對(duì)張老師的課例進(jìn)行細(xì)致分析，稱其為以信息技術(shù)賦能，真正做到TPC三位一體的釋放生命力的活課堂。
此次研討會(huì)的成功舉辦，為中小學(xué)課堂變革注入了新動(dòng)力，對(duì)深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量具有重要意義。芳草南區(qū)小學(xué)也將繼續(xù)深化推廣國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課題，讓學(xué)生從閱讀中終身受益。（彭魯湘 通訊員 張如月）
芳草南區(qū)小學(xué),教師獻(xiàn)課
