2024年11月11日，“聚焦班會(huì)課，賦能共成長(zhǎng)”成都市勝西小學(xué)教育集團(tuán)、第四區(qū)域聯(lián)盟勝西小學(xué)教育共同體、德陽(yáng)經(jīng)開區(qū)共建校班主任聯(lián)合教研活動(dòng)在金河校區(qū)多媒體教室舉行。
成都市德育專家吳玉婕老師、成都市勝西小學(xué)王春書記、成都市勝西小學(xué)文興分校陳燕書記以及勝西小學(xué)和勝西文興分校的德育分管干部現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。成都市勝西小學(xué)教育集團(tuán)青年班主任、第四區(qū)域教育聯(lián)盟勝西小學(xué)共同體和德陽(yáng)市經(jīng)開區(qū)共建學(xué)校的青年班主任代表，共40余名班主任共同參加了此次活動(dòng)，一起進(jìn)行教育探索，一起見證兒童成長(zhǎng)。
帶著評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀摩一節(jié)課
活動(dòng)開始，勝西小學(xué)班主任葉菁菁老師和二年級(jí)3班的孩子們共同呈現(xiàn)了一堂別開生面的班會(huì)課《絕交吧，丟丟怪》。
參會(huì)老師們分成六個(gè)小組，以開放的心態(tài)投入到思維的盛宴中。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，老師們根據(jù)“主題班會(huì)課展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)葉老師的展示課進(jìn)行深入討論，6位班主任代表從教學(xué)內(nèi)容的深度、教學(xué)方法的創(chuàng)新度、學(xué)生的參與度、情感教育的融入度等方面分享了自己的感悟和思考。
團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)一節(jié)課
一節(jié)好的班會(huì)課到底是什么樣子？老師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了2024年成都市班主任技能大賽特等獎(jiǎng)?wù)n例——?jiǎng)傥餍W(xué)陳雨晗老師所執(zhí)教的《擁抱不完美 生命更精彩》。通過(guò)視頻，老師們見證了陳老師如何帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找方法、解決問(wèn)題，見證了陳老師如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我，見證了學(xué)生們?cè)谡n堂上的真成長(zhǎng)和真發(fā)展。
如何設(shè)計(jì)一節(jié)好的班會(huì)課？陳老師分享了獲獎(jiǎng)?wù)n例的蛻變歷程。勝西小學(xué)品格部部長(zhǎng)高靜老師從班會(huì)課選題到選材、從設(shè)計(jì)到銜接、從活動(dòng)到立意，為大家分享了豐富的方法和經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)亮了老師們對(duì)班會(huì)課設(shè)計(jì)的新思考。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，六個(gè)組的老師們展開團(tuán)隊(duì)合作，圍繞“相處有道，同伴樂相處”主題，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、思維碰撞，深入探索學(xué)生相處的藝術(shù)，巧妙設(shè)計(jì)趣味橫生的班會(huì)課程。六個(gè)小組，六節(jié)班會(huì)，六種視角，細(xì)節(jié)滿滿，精彩紛呈。吳玉婕老師對(duì)老師們的合作設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，高度評(píng)價(jià)了老師們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
以文帶班方能以文化人
活動(dòng)最后，吳玉婕老師作了《以文化人，文化育人——班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐》的專題講座。吳老師強(qiáng)調(diào)，想建設(shè)好班級(jí)精神文化，要用心提煉、精心設(shè)計(jì)、注重民主參與，充分發(fā)揮班級(jí)精神文化聚集人心和教育引導(dǎo)的作用。講座中，吳老師還分享許多關(guān)于設(shè)計(jì)班徽、班級(jí)吉祥物、班名、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班旗等方面的實(shí)施案例，為老師們打造有感染力、有吸引力、有生命力的特色班級(jí)精神文化提供了多元且落地的方法，通過(guò)以文帶班，真正實(shí)現(xiàn)以文化人。
不馳于空想，不騖于虛聲。班主任工作是平凡的、復(fù)雜的、艱巨的，同時(shí)也是重要的、專業(yè)的、智慧的。勝西教育者們將以“學(xué)習(xí)者”的姿態(tài)，深耕教育，不斷反思，不斷成長(zhǎng)，潤(rùn)德于心，德育于行。（賴波 通訊員 張燕霞 楊璇）
勝西小學(xué),聚焦班會(huì)課,賦能共成長(zhǎng)
