2024年11月25日，大邑縣北街小學(xué)迎來了第十九屆情趣教育科研周開幕式。參加本次活動(dòng)的嘉賓有二十一世紀(jì)教育研究院常務(wù)學(xué)術(shù)委員、四川省陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、原閬中市教育局局長(zhǎng)湯勇，成都市陶行知研究會(huì)秘書長(zhǎng)、原《時(shí)代教育》主編李清，成都市常青樹計(jì)劃專家導(dǎo)師、原成都市金牛區(qū)西一路小學(xué)校長(zhǎng)許碧成，大邑縣法院副院長(zhǎng)楊中良，大邑縣教育系統(tǒng)黨工委副書記、機(jī)關(guān)黨委書記羅瑾，大邑縣教育局正局級(jí)干部高學(xué)智，大邑縣教育局副局級(jí)干部顧劍波，大邑縣晉原街道各社區(qū)書記、民警，大邑縣公安、消防、執(zhí)法、疾控等部門代表，大邑縣教育局部分科室負(fù)責(zé)人，大邑縣北街小學(xué)教育聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)和教師代表，大邑縣北街小學(xué)教師、家長(zhǎng)代表。
鼓樂齊鳴迎嘉賓
科技布藝探索坊
在學(xué)�？苿�(chuàng)課程和“時(shí)光布語”工作坊的展示區(qū)，嘉賓們親身體驗(yàn)了一場(chǎng)科技與藝術(shù)的完美交融，感受到了學(xué)�！翱苿�(chuàng)”與“藝術(shù)”兩翼齊飛的辦學(xué)特色。
聯(lián)盟學(xué)校展風(fēng)采
大邑縣北街小學(xué)教育聯(lián)盟學(xué)校的特色課程展示區(qū)成為了與會(huì)嘉賓矚目的焦點(diǎn)。這里匯聚了豐富多樣的特色課程，每一門課程都閃耀著創(chuàng)新與實(shí)踐的光芒，贏得了嘉賓們的高度評(píng)價(jià)。
水潤(rùn)漆扇映古韻
學(xué)術(shù)廳外，大邑縣北街小學(xué)的“書畫傳習(xí)工作坊”為嘉賓們開啟了一場(chǎng)書法與色彩的碰撞之旅。
閃耀·學(xué)生
隨著情景劇《情趣北小贊》的精彩上演，大邑縣北街小學(xué)第十九屆科研周正式拉開帷幕。劇中，同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)與才藝巧妙結(jié)合，通過生動(dòng)的情景劇展現(xiàn)了社團(tuán)課程的豐富內(nèi)容、獨(dú)特魅力、課程成果，同時(shí)穿插快板表演，節(jié)奏明快、韻律十足，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
滋養(yǎng)·學(xué)校
大邑縣北街小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)肖菊致辭。她指出，北小在近二十年的研究和實(shí)踐中，構(gòu)建并不斷完善了情趣教育理念體系，實(shí)施情理交融的管理，建設(shè)情思交融的情趣課堂，開設(shè)情趣交融的活動(dòng)課程，推進(jìn)情意交融的情趣漂流。今年，學(xué)校再度踏上了從課堂到課程的革新與實(shí)踐之旅，緊緊圍繞課程的核心素養(yǎng)這一中心，矢志不渝地肩負(fù)起培育具備全面素質(zhì)與綜合能力，能夠適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才的崇高使命。
大邑縣教育系統(tǒng)黨工委副書記、機(jī)關(guān)黨委書記羅瑾發(fā)表講話。她指出，北街小學(xué)作為大邑縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的先鋒，歷經(jīng)歲月洗禮，始終堅(jiān)守教育初心，在傳承與創(chuàng)新中找準(zhǔn)著力點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校始終以“辦有特質(zhì)的學(xué)校，育有情趣的學(xué)生”為目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，取得了顯著成效，贏得了廣泛贊譽(yù)。
開幕式上，大邑縣教育系統(tǒng)黨工委副書記、機(jī)關(guān)黨委書記羅瑾，大邑縣教育局正局級(jí)干部高學(xué)智，大邑縣教育局副局級(jí)干部顧劍波為北小12名“情趣教育優(yōu)秀踐行者”頒獎(jiǎng)。
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大邑縣北街小學(xué)專職副書記付凱宇以《一種有意義的情感教育探索：小學(xué)情趣教育20年實(shí)踐》為題的實(shí)踐報(bào)告，講述學(xué)校在歷時(shí)20余年的研究與實(shí)踐中，情趣教育歷經(jīng)開拓—發(fā)展—成熟三階段，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下一種有意義的情感教育探索。報(bào)告讓與會(huì)人員共同見證并探討了一項(xiàng)歷經(jīng)二十年磨礪與探索的教育成果。這項(xiàng)成果不僅凝聚了北小全體師生的智慧與汗水，更是對(duì)新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的一次深刻回應(yīng)。
堂·探索
大邑縣北街小學(xué)語文學(xué)科分管牟菲以《情趣教育探索 從課堂到課程的全面革新與實(shí)踐》為題，分享北小在情趣教育領(lǐng)域如何從課堂教學(xué)延伸至課程體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的深度變革與創(chuàng)新發(fā)展。
案·分享
隨后，語文、數(shù)學(xué)、科創(chuàng)、布藝四個(gè)課程組分享精彩的實(shí)踐案例。從語文學(xué)科的初步嘗試，到全面構(gòu)建“121”情趣課堂模式，再到深化拓展跨越多學(xué)科領(lǐng)域的全面實(shí)踐，最后到課程整合研究與核心素養(yǎng)培育的深化拓展，每一步都精準(zhǔn)地踏在了教育改革的節(jié)拍之上，實(shí)現(xiàn)了從理念萌芽到實(shí)踐深耕的飛躍，完成了從單一課堂模式向多元化課程體系的華麗蛻變，為學(xué)生鋪設(shè)了一條通往全面發(fā)展與終身幸福的堅(jiān)實(shí)道路。與會(huì)嘉賓共同見證了情趣教育在不同課程領(lǐng)域的嶄新探索與卓越突破。
微·故事
情趣教育不僅為學(xué)校的蓬勃發(fā)展注入了不竭動(dòng)力，更在促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置方面發(fā)揮了顯著的引領(lǐng)作用。通過深度整合與高效利用，北小成功構(gòu)建了“共建、共融、共享、共贏”的北小教育聯(lián)盟發(fā)展新模式。這一模式不僅強(qiáng)化了聯(lián)盟內(nèi)部各成員學(xué)校之間的緊密聯(lián)系與合作，更推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育之間的深度融合與協(xié)同發(fā)展。北小教育聯(lián)盟學(xué)校敦義小學(xué)、元興小學(xué)、董場(chǎng)學(xué)校、沙渠學(xué)校、花水灣學(xué)校五校代表講述課堂實(shí)踐故事。這些故事蘊(yùn)含教育溫情，播撒希望之種，彰顯情趣教育的深遠(yuǎn)影響力與澎湃動(dòng)力。
專家點(diǎn)評(píng)
成都市常青樹計(jì)劃專家導(dǎo)師、原成都市金牛區(qū)西一路小學(xué)校長(zhǎng)許碧成對(duì)本次科研周作精彩點(diǎn)評(píng)。他指出，北小的情趣教育為中國(guó)教育提供了一個(gè)典范模式，在素養(yǎng)教育方面取得了顯著成效，成功開拓了一條培養(yǎng)全面素養(yǎng)的成功之路。歷任校長(zhǎng)的持續(xù)接力也為情趣教育的深化發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)也指出學(xué)校從情趣到志趣培養(yǎng)的路徑還需進(jìn)一步明晰。
專家報(bào)告
中國(guó)陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)湯勇以《教育家精神引領(lǐng)下教師角色定位和修煉》為題，呈現(xiàn)了一場(chǎng)專家報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容涵蓋“教育家精神ABC”“教師角色定位”“‘大先生’的修煉”三個(gè)方面，為聽眾帶來深刻的啟示與思考。
二十載春秋，北小以夢(mèng)為梭，編織情趣教育的華錦。于智慧田園，靜看細(xì)流脈脈，漸成浩瀚江海；自課堂燭火，躍向課程星漢，實(shí)現(xiàn)綺麗轉(zhuǎn)身。歲月深深，教育情長(zhǎng)，每一步皆為時(shí)光的詩行，寫滿對(duì)孩子的溫柔期許，對(duì)創(chuàng)新的不懈追尋。今后，北小情趣教師將以虔誠(chéng)為筆，再續(xù)情趣教育的錦繡華章，且待教育之花，絢爛盛綻，映徹未來，耀目于教育的廣袤蒼穹。（張紅）
大邑縣北街小學(xué)
