為了提升教師的游戲指導能力，讓教師更科學地引導幼兒游戲，促進幼兒在游戲中獲得更好的發(fā)展，成都市第五幼兒園溫馨園開展了《關(guān)注習慣養(yǎng)成，注重自我肯定》游戲教研活動。
首先，黃芳老師針對幼兒的自我肯定進行了詳細的講解，老師們知道了自我肯定的概念、自主游戲中的自我肯定以及自我肯定的培養(yǎng)策略，并認真記錄著自己的感受。
緊接著，老師們帶著三個問題去現(xiàn)場觀摩大班自主游戲，從游戲中找尋答案。在觀摩完現(xiàn)場游戲后，老師們帶著滿滿的收獲與思考回到了教室。分組探討的氛圍熱烈非凡，每一位老師都像是被點燃的火花，踴躍地發(fā)言，迫不及待地闡述自己內(nèi)心的想法。老師們在這個過程中不僅是表達者，更是傾聽者。這次的研討讓每一位老師都得到了很深的感觸，它不僅僅是一次簡單的交流，更像是一次心靈的洗禮和教育理念的重塑。
大家意識到，自我肯定行為對于幼兒的成長有著巨大作用。在今后的班級教學中，要為幼兒創(chuàng)造更自由、更有成就感的游戲環(huán)境。比如，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性但又循序漸進的游戲，讓幼兒在克服困難的過程中獲得自我肯定。同時，老師要善于捕捉幼兒自我肯定的瞬間，給予積極的反饋，強化這種良好的心理品質(zhì)。這次研討，如同燈塔，為老師們指引了在班級中運用觀察成果的方向，讓大家明白如何更好地呵護幼兒在自主游戲中的自我肯定，助力他們健康成長。（孫林馨 通訊員 呂明悅）
關(guān)注習慣養(yǎng)成,注重自我肯定,成都五幼溫馨園,游戲教研
