在特殊教育日益受到重視的當(dāng)下，五幼浣花積極投身于融合教育的實(shí)踐中。近日，迎來了資源教室的檢查工作，全體教職員工齊心協(xié)力，以充分的準(zhǔn)備和扎實(shí)的工作展現(xiàn)了幼兒園在特殊教育方面的努力與成效。
對(duì)資源教室進(jìn)行了全面升級(jí)，配備了專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材、各類認(rèn)知發(fā)展教具以及豐富的圖書和玩具，確保能滿足不同特殊教育需求兒童的多樣化訓(xùn)練需求。同時(shí)，合理規(guī)劃了動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)區(qū)、感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)以及休息區(qū)，營(yíng)造出溫馨且功能齊全的環(huán)境。軟件方面，教師團(tuán)隊(duì)積極參加各類融合教育培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)和技能，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，為資源教室的有效運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
檢查過程中，五幼浣花的資源教室工作得到了高度認(rèn)可。在檔案管理方面，詳細(xì)記錄了每一位特殊教育需求兒童的評(píng)估資料、個(gè)別化教育計(jì)劃以及成長(zhǎng)跟蹤記錄，體現(xiàn)了教育教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性。教師們根據(jù)兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的課程，如通過游戲化的方式進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練、利用音樂和繪畫開展情緒疏導(dǎo)等，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，展示了個(gè)性化教學(xué)的魅力。園方也注重營(yíng)造融合教育氛圍，普通兒童與特殊教育需求兒童在日�；顒�(dòng)中友好互動(dòng)，共同成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了融合教育的理念。
本次資源教室檢查成績(jī)良好，獲肯定后仍思進(jìn)取。未來將強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)，引理念技術(shù)促提升；優(yōu)化資源配置，保時(shí)效適用；深化家園合作，為特殊兒童營(yíng)造環(huán)境，助力其在融合教育中不斷發(fā)展。（孫林馨 通訊員 魏夢(mèng)林）
