藝術(shù)無國界，開放促交流。文化因交流而多彩，因互鑒而豐富。為秉承國際教育和文化交流的友好精神，加強中新學(xué)生對彼此國家文化的認(rèn)知和了解，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的新一代，11月20日上午，成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)校與新西蘭凱厄波伊北方學(xué)校開展了線上交流活動。蜀漢外國語實小的于琪老師精心籌備并成功呈現(xiàn)了一堂極具中華民族文化特色的國際對外交流課《穿越千年的盛世之美》。
在科技的神奇紐帶連接下，跨越國界的藝術(shù)之旅于線上徐徐展開。蜀漢外國語實小與新西蘭凱厄波伊北方學(xué)校的同學(xué)們，雖相隔萬里重洋，卻因?qū)h唐舞的熱愛而相聚云端。通過別開生面的漢唐舞線上互動，共同體驗了漢唐舞音樂與舞蹈的魅力，感受了中華民族文化的深厚底蘊。不僅增進了師生對多元文化的理解和尊重，更在全球化的舞臺上書寫了教育合作的新篇章。
云啟學(xué)程，中外童行
活動伊始，于琪老師代表蜀漢外國語實小向新西蘭的朋友們致以熱烈的歡迎。孩子們也用熱情的問候開啟了這次云端相聚。
漢唐舞韻，文化之美
伴隨著優(yōu)雅的琴聲，于琪老師首先向同學(xué)們講述了“漢人”這個稱呼的由來，以及在歷史發(fā)展的過程中，漢族與各少數(shù)民族相互交流、相互融合，共同創(chuàng)造了中華民族豐富多彩的文化和歷史。緊接著，于老師以漢代玉舞人視頻帶領(lǐng)同學(xué)們走進漢文化，體會漢舞人的特點。伴隨著課程的深入，蜀漢外國語實小及新西蘭的同學(xué)們，跟隨視頻一起穿越時空，去領(lǐng)略古老而輝煌的漢唐文化，“絲綢之路”“隋唐盛世”都向孩子們訴說著漢唐文化的璀璨耀眼，漢唐時代的繁榮昌盛。
中外稚子，共舞漢唐
在舞蹈老師蔣老師的帶領(lǐng)下，蜀漢外國語實小和新西蘭凱厄波伊北方學(xué)校的孩子們一起學(xué)習(xí)漢唐舞蹈的基本動作和舞姿。中國的同學(xué)們化身文化小使者，率先開啟這美妙的教學(xué)之旅。新西蘭的同學(xué)們?nèi)虘阎鵁霟岬暮闷嫘呐c求知欲，全神貫注地跟隨著屏幕中的示范。
線上課堂里，沒有距離的阻礙，只有文化的交融與心靈的共鳴。兩國同學(xué)在一教一學(xué)、一顰一笑間，共同編織著屬于漢唐舞的夢幻篇章，讓這古老的東方藝術(shù)在南半球的土地上生根發(fā)芽，也讓友誼的種子在共同的學(xué)習(xí)中茁壯成長。每一個動作的交流，都是文化的傳承與創(chuàng)新；每一次的互動，都在續(xù)寫著中新兩國青少年攜手共進、共創(chuàng)多元文化美好未來的動人故事。
云端互問，中新誼深
在這跨越半球的線上交流空間，氣氛熱烈而融洽。中國同學(xué)好奇地問道：“新西蘭的小伙伴們，你們在那片美麗的土地上，日常會用怎樣獨特的方式來表達(dá)歡快之情，就像我們中國傳統(tǒng)舞蹈常以靈動的步伐和飛揚的彩帶傳遞喜悅�！毙挛魈m同學(xué)熱情回應(yīng)，講述起他們別具一格的毛利戰(zhàn)舞，如何用充滿力量的動作和吶喊凝聚團隊精神。
隨后，新西蘭同學(xué)也拋出問題：“中國的朋友們，漢唐舞中那些優(yōu)美姿態(tài)背后，是不是都有著古老傳說的支撐，比如我們新西蘭神話賦予了毛利戰(zhàn)舞神圣的意義�！敝袊瑢W(xué)興致勃勃地分享起“仙人拈花”背后的禪意故事，以及“高展翅手”所蘊含的翱翔天際的壯志情懷。
當(dāng)線上漢唐舞課程緩緩落下帷幕，余韻卻仍在屏幕兩端悠悠回蕩。成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)校與新西蘭凱厄波伊北方學(xué)校的此次攜手，借由漢唐舞這一絕美華章，書寫了跨洋交流的動人故事。同學(xué)們因漢唐舞這一文化瑰寶而結(jié)緣，在短暫的時光里，共同探索著舞蹈的奇妙世界。從生疏到熟稔，從好奇到熱愛，每一個動作的交流，每一次目光的交匯，都化作了友誼的基石。雖相隔萬里，卻仿若心手相牽。這一場跨越國界的舞蹈之旅，恰似一盞明燈，照亮了孩子們心中對世界多元文化認(rèn)知的新路徑。
愿此次交流如同璀璨星辰，在孩子們心中永遠(yuǎn)閃耀，讓中新友誼的紐帶在文化的交融中愈發(fā)堅韌，期待未來他們能再次跨越山海，續(xù)寫這美好的情誼篇章，于世界文化的大舞臺上，攜手共舞，同譜絢麗華章！（魏雅莉）
蜀漢外國語實驗小學(xué),國際對外交流課
