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為推動(dòng)課題研究扎實(shí)有序開展，2024年11月7日上午，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園與雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園2024年度成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題聯(lián)合開題論證會(huì)在成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園順利召開。

會(huì)議特別邀請(qǐng)四川省教育評(píng)估院基教所汪桂瓊所長(zhǎng)、成都市教育科學(xué)研究院幼小研究所劉敏教研員、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心易恩主任蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。該園及雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園的園長(zhǎng)、課題組成員以及部分教師參加了此次開題論證會(huì)。

會(huì)議伊始，易恩主任宣讀兩所幼兒園2024年度成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)通知，并對(duì)兩個(gè)課題組表示祝賀。

隨后，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園和雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園課題組分別就各自課題進(jìn)行開題匯報(bào)。

雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園楊丹老師就該園立項(xiàng)課題——《幼兒園生活活動(dòng)常態(tài)化自我評(píng)估的實(shí)踐研究》進(jìn)行匯報(bào)。

雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園李丹老師就《本土資源融入幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲的實(shí)踐研究》進(jìn)行匯報(bào)。

專家組成員在認(rèn)真聽(tīng)取了開題匯報(bào)后，肯定了兩所幼兒園的選題價(jià)值以及開展課題研究工作的熱忱，同時(shí)也分別對(duì)兩個(gè)課題進(jìn)行了深入的指導(dǎo)和細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

汪桂瓊所長(zhǎng)從研究選點(diǎn)、報(bào)告務(wù)實(shí)性、成果產(chǎn)出等方面給予了兩個(gè)課題較高的評(píng)價(jià)。此外她建議西航港常樂(lè)幼兒園課題組在研究時(shí)還要進(jìn)一步對(duì)本土資源的概念界定進(jìn)行梳理，在體系建構(gòu)時(shí)也要針對(duì)不同游戲類型及資源進(jìn)行分類構(gòu)建。針對(duì)機(jī)關(guān)幼兒園課題組，汪所長(zhǎng)分別從研究?jī)?nèi)容、研究的評(píng)估工具、研究的結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。

劉敏教研員從研究目標(biāo)和內(nèi)容、核心概念界定等方面對(duì)西航港常樂(lè)幼兒園給出了高屋建瓴的建議。此外，她還從研究目標(biāo)、研究思路與研究成果等方面對(duì)機(jī)關(guān)幼兒園課題組進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。

易恩主任從本土資源的特質(zhì)、戶外創(chuàng)造性游戲的要素、功能、價(jià)值等方面對(duì)西航港常樂(lè)幼兒園課題組進(jìn)行了深度剖析。同時(shí)，易恩主任還從研究?jī)?nèi)容的針對(duì)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、著力點(diǎn)以及研究成果規(guī)劃等方面對(duì)機(jī)關(guān)幼兒園課題組給出了建設(shè)性的意見(jiàn)，為課題的后續(xù)研究指明了方向。

開題論證會(huì)接近尾聲，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)莉園長(zhǎng)和成都市雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園胡慧婷園長(zhǎng)對(duì)專家們的指導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)課題的開展和課題組成員的努力表示肯定與鼓勵(lì)，并表態(tài)幼兒園將全力以赴，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度支持相關(guān)工作，確保課題順利的開展并取得預(yù)期成果。

活動(dòng)間隙，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)莉園長(zhǎng)帶領(lǐng)專家和姊妹園一同參觀了該園具有教育思考的園所環(huán)境。該園在園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分融合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與挖掘園所在地資源的做法得到了大家的一致贊賞！