2024年11月6日，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院開展了聚焦“模型意識”培育，研探“四化”閉環(huán)教學的主題教研活動，本次活動由成都東部新區(qū)草池小學校承辦。龍泉驛區(qū)教育科學研究院小學數(shù)學教研員邵瑋老師，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院小學數(shù)學中心組刑茜茜老師、楊麗莎老師、陳鎧倫老師以及成都東部新區(qū)小學數(shù)學同仁們近100人參加了本次活動。圍繞“五個一”教研模式，展開研討�；顒佑刹莩匦W數(shù)學教師蔣志佳主持。
活動伊始，成都東部新區(qū)草池小學校黨支部書記、校長王東禮為本次活動致辭，向在座的每一位辛勤耕耘在教育一線的數(shù)學教師致以最誠摯的敬意和感謝，希望老師們在活動中學有所獲，為學生的全面發(fā)展貢獻智慧和力量。
一個問題分析
佘焰紅老師圍繞現(xiàn)階段小學數(shù)學教學中“模型意識”的培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出以“四化”閉環(huán)為核心，促“模型意識”的培育。1、內(nèi)涵細化，從課標的角度把握“模型意識”的內(nèi)涵；2、培養(yǎng)規(guī)律原則化，提出培養(yǎng)“模型意識”的基本原則：一是感知；二是表征；三是建構(gòu)；四是歸納。3、原則可視化，探討培養(yǎng)“模型意識”的課堂教學中應有的典型教學行為。4、結(jié)果可量化，結(jié)合課時內(nèi)容，將核心素養(yǎng)具化為任務(wù)、項目、作業(yè)，根據(jù)學生完成情況的統(tǒng)計結(jié)果，診斷素養(yǎng)發(fā)展情況。
一節(jié)精彩課堂
賈冬梅老師執(zhí)教的《比賽場次》一課，以生活中常見的握手游戲引入，迅速吸引學生的注意力。并巧妙地將乒乓球比賽的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，引導學生在畫圖和列表的方法中尋找共性。賈老師引導孩子們從簡單的情形開始尋找規(guī)律，逐步掌握解決比賽場次問題的策略和方法，并從中建構(gòu)模型，用以解決生活中的一類問題。
一場說課分享
胡繼昌老師從“四化閉環(huán)”的角度，對賈老師的課堂進行了深入淺出的說課分享。提出了《2022年版課標》中關(guān)于綜合與實踐的相關(guān)要求以及模型意識培育的相關(guān)內(nèi)涵，并指出了在教學過程中課堂是如何體現(xiàn)培養(yǎng)規(guī)律和原則可視化的。最后，聯(lián)系生活，指出：數(shù)學源于生活用于生活，我們可以用找到的規(guī)律去解決生活中的問題。課堂在“四化”閉環(huán)的教學中，潛移默化地培養(yǎng)了學生的模型意識。
一本好書推薦
徐平老師為與會的老師們分享了由馬云鵬、吳正憲老師編著的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》小學案例式解讀。書中既有對課標內(nèi)容的解讀，又有具體的案例做支撐，大量可操作的教學實例將《課標》體現(xiàn)得淋漓盡致，精選的教學片段恰到好處地解決了日常教學中的難點和困惑，幫助教師更好地把握課標核心內(nèi)容，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。這本書是“理論與實踐”的深度結(jié)合，更接近小學數(shù)學教師的教學實踐。
一堂別開生面的講座
本次研討活動邀請到了成都市龍泉驛區(qū)教育發(fā)展研究院的邵瑋老師。邵老師以一個關(guān)于“橋”的故事，帶領(lǐng)與會老師們感受到模型意識的普適性。并從模型意識的依據(jù)、表達方式、描述的對象、特征出發(fā)，給大家做了深入地講解，獨特的見解讓人耳目一新。邵老師還從素養(yǎng)的角度，剖析了模型意識與“四化”之間的聯(lián)系，提煉出培養(yǎng)學生模型意識的有效方法，并以具體的案例給老師們做了詳細闡釋。
最后，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院小學數(shù)學中心組組長邢茜茜老師做了活動總結(jié)，希望老師們持續(xù)深化“四化”閉環(huán)教學，踐行新課標理念，促核心素養(yǎng)落地。
在專家的帶領(lǐng)下，老師們帶著滿滿的“干貨”，依靠教研團隊的力量，定會在教學的新航道上不斷探索，不斷實踐，讓“教育家”精神成為每一位教師的底色、境界、追求和使命！（翁玉華 通訊員 佘焰紅 蔣志佳）
成都東部新區(qū)草池小學校
