為了進一步優(yōu)化園所課程方案，明晰園所課程方案結(jié)構(gòu)和實施路徑，近日，成都市雙流區(qū)空港第二幼兒園特邀四川師范大學教育科學學院彭俊英教授入園指導課程方案。
提前溝通與準備·保高效
為保障本次研討高效，張園長提前向彭教授詳細介紹園所課程理念、體系架構(gòu)，匯報園本化課程探索實踐過程、感悟反思及困惑思考。
深度對話與交流·促提升
研討中，彭教授首先對該園積極探索課程建設的整體架構(gòu)給予肯定；其次，結(jié)合現(xiàn)有的課程方案，有步驟且有重點地從課程理念、課程發(fā)展階段等方面，帶領園所課程中心組老師們逐一進行詳細梳理和深入交流。
在交流與思維碰撞中，彭教授帶領老師們再現(xiàn)科學制定課程方案的專業(yè)知識，分模塊、有重點地與老師們展開對話交流，進一步引發(fā)了教師對幼兒園課程建設的深入思考。
此次專家入園指導課程方案，為幼兒園的課程建設指明了方向、厘清了思路，也促進了教師的專業(yè)成長。接下來，該園將認真梳理彭教授的意見和建議，結(jié)合園所實際進一步優(yōu)化幼兒園的課程方案，重新梳理課程結(jié)構(gòu)，完善課程內(nèi)容，優(yōu)化課程實施與評價，實現(xiàn)園所育人目標，進而推動園所保教工作高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾）
空港二幼,課程建設
