十月的微風(fēng)輕拂，帶來了豐收的氣息，也為成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)送來了一場知識與智慧碰撞的盛宴。9月26日—10月9日，學(xué)校骨干教師示范課教研活動拉開帷幕，開啟了一段精彩的教育探索之旅。
9月26日，雷娟老師執(zhí)教Unit1 Jobs中的《have a try》，雷娟老師以流利的口語、豐富的教學(xué)活動，為學(xué)生營造了一個濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在互動中提高了英語聽說讀寫的能力，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。
9月27日，唐宇老師執(zhí)教《慈母情深》，以回憶舊知巧妙開場，接著從不同場景深入感受母愛深情，最終落實到寫作實踐，完全符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，恰似為學(xué)生鋪設(shè)了一條循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)軌道。通過抓重點詞句品讀、想象和交流文中場景與細(xì)節(jié)，學(xué)生得以深入體會作者蘊(yùn)藏其中的“慈母情深”，這種對情感的細(xì)膩把握，為學(xué)生打開了一扇感悟親情的大門。
9月29日上午，劉秀梅老師在未來教室執(zhí)教《有多少顆糖果》，老師以一包糖果作為導(dǎo)入，一句“同學(xué)們瞧，老師帶來了什么？”瞬間吸引了所有學(xué)生的目光。糖果的甜蜜不僅讓學(xué)生們興奮不已，更巧妙地將他們的注意力引向了課堂的核心——數(shù)量的計算。隨后，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，劉老師巧妙地融入了《喜羊羊與灰太狼》的元素，這是孩子們非常喜愛的動畫片角色，進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。整堂課節(jié)奏緊湊，每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生始終保持高度參與。劉老師確保每一個知識點都有對應(yīng)的例題，真正做到教、學(xué)、評的一致性。
10月9日上午，在學(xué)校未來教室，藝術(shù)組陳杰老師以課例《猜猜我是誰》，進(jìn)行了骨干教師示范課展示，陳老師結(jié)合學(xué)生年齡和興趣特點，從生活中取材，以猜測班級同學(xué)的背影作為小游戲進(jìn)行課堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了真實優(yōu)良的教學(xué)情境，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，踴躍發(fā)言。整堂課自然流暢，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層次分明，板書設(shè)計精美有趣，重點明確；陳老師采用分層教學(xué)、小組探究、教師微課示范等方法，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生突破本課堂重難點，展現(xiàn)了陳老師深厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)能力以及資源整合能力。
本次教研活動氛圍濃厚，學(xué)校老師們積極參與教研活動，深研促優(yōu)，學(xué)習(xí)課堂亮點，不斷自我反思和自我提升，為教育賦能，從思考和實踐中前進(jìn)，積跬步，至千里。
教研活動的結(jié)束，恰是新征程的起點。全體教師懷揣著滿滿的收獲與感悟，將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)實踐中。他們以此次教研為契機(jī)，不斷反思、持續(xù)進(jìn)步，以課堂為陣地，以專業(yè)素養(yǎng)為武器，為學(xué)生的成長與發(fā)展傾盡全力。在骨干教師的引領(lǐng)下，學(xué)校的教育事業(yè)必將邁向更高的臺階，綻放出更加絢爛的光彩。（張紅）
溫江區(qū)和盛小學(xué)：骨干教師示范課,開啟教育探索新篇章
