秋日勝春朝，教研意正濃。為提升語文課的教學(xué)與教研質(zhì)量，共同探尋高效課堂，2024年10月8日，大邑縣北街小學(xué)語文組于科技館開展了各年級(jí)的語文研討活動(dòng)。
一年級(jí)老師們重點(diǎn)梳理了學(xué)生們的書寫問題。針對(duì)書寫習(xí)慣與技能的培養(yǎng)策略，老師們提出了相應(yīng)解決方法，如編口訣、書寫姿勢(shì)大比拼、爭(zhēng)當(dāng)小評(píng)委等游戲。以趣促學(xué)，多方面提升學(xué)生書寫能力。
二年級(jí)老師們聚焦于運(yùn)用部首查字典的方法。在確定部首時(shí)，教師們不僅探討了常規(guī)漢字部首的確定方法，還針對(duì)一些特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如半包圍結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)等，研究如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找到部首。
三年級(jí)的老師們則將重點(diǎn)放在了提升學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作能力上。他們深入研究如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考、分析和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在習(xí)作教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，逐步提高寫作水平。
四年級(jí)教師著重梳理各單元語文要素。老師們重點(diǎn)探討如何將語文要素融入教學(xué)、扎實(shí)課堂，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和提升。
五年級(jí)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能力提升規(guī)劃。旨在探討如何更有效地進(jìn)行閱讀理解、詩詞賞析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的整合與思考，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，使他們能夠輕松掌握單元內(nèi)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
六年級(jí)老師對(duì)二單元習(xí)作進(jìn)行了探討。老師們重點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合怎樣落實(shí)到習(xí)作中的研究。以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，高質(zhì)量完成“點(diǎn)面結(jié)合”這個(gè)習(xí)作難點(diǎn)。
一次教研便是一次成長(zhǎng)。本次語文組的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)了北小語文教師之間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，有助于教師快速成長(zhǎng)，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明方向。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),語文研討活動(dòng)
