為進(jìn)一步加強(qiáng)家園的溝通交流，構(gòu)建良好的家園合育共同體，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通深度，提升家園共育合力，9月26日、27日下午，成都市雙流區(qū)九江蛟龍幼兒園召開了2024年秋季學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)旨在讓家長(zhǎng)更深入地了解班級(jí)教育規(guī)劃、科學(xué)幼小銜接、兒童習(xí)慣培養(yǎng)及發(fā)展需求，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能積極反饋，共同探討如何更好地支持孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
小班組——信任·放手
小班以習(xí)慣養(yǎng)成、分離焦慮、集體適應(yīng)、家園協(xié)同為切入點(diǎn)開展本次家長(zhǎng)會(huì)，并圍繞本月班級(jí)幼兒適應(yīng)情況、家園如何配合等進(jìn)行了深入交流，同時(shí)就習(xí)慣養(yǎng)成方案、學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)、一日流程等做重點(diǎn)解讀，與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。
中班——賦能·成長(zhǎng)
中班教師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒能力發(fā)展水平入手，帶領(lǐng)家長(zhǎng)深入幼兒游戲，在沉浸式的體驗(yàn)和探討中向家長(zhǎng)闡述了本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)和工作重點(diǎn)，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
大班組——科學(xué)·銜接
大班聚焦四個(gè)準(zhǔn)備，針對(duì)幼小銜接階段幼兒及家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)的心理焦慮和行為表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點(diǎn)，提前做好心理建設(shè)，為幼兒順利過渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。（黃小林）
九江蛟龍幼兒園
