環(huán)境是兒童無聲的“老師”，承載著美化、育人等重要功能，環(huán)境創(chuàng)設是教師教育專業(yè)能力的重要組成部分。好的環(huán)境創(chuàng)設能實現(xiàn)兒童的學習和發(fā)展，助推教師專業(yè)化成長。2024年9月25日，成都市第五幼兒園浣花園在園長李倩的帶領下開展了本學期環(huán)創(chuàng)檢查活動。
各班老師根據本班幼兒年齡特點、課程主題、幼兒興趣等創(chuàng)設了具有兒童意味、教育內涵的物化環(huán)境，并從本班環(huán)境創(chuàng)設的主題、創(chuàng)設思路、區(qū)角創(chuàng)設、材料投放等方面一一進行了介紹。
檢查過后，業(yè)務園長劉思園組織老師們對本次環(huán)境創(chuàng)設進行教研，分享經驗，相互學習。
教研中，老師們一一講述了自己對各個班級環(huán)創(chuàng)的感受，值得學習的地方或可以改進的地方，大家相互分享，相互學習，取長補短。
最后，劉思園老師對本次教研進行總結，對老師們在環(huán)創(chuàng)美觀、內容提煉、對環(huán)境的思考、支持兒童發(fā)展等方面的進步給予了肯定，并在環(huán)創(chuàng)的色彩搭配、創(chuàng)設內容、游戲性、環(huán)境創(chuàng)設溫度、氛圍、材料投放等方面提供了指導意見。
好的環(huán)境是與活動、生活、經驗、興趣等深度鏈接的，大到教室的布局，小到一個標記的設計，都能觸發(fā)兒童學習。此次環(huán)創(chuàng)檢查與教研引領老師們真正從兒童視角對班級環(huán)境進行一次全面的審視，同時也幫助教師不斷更新自己的教育理念，創(chuàng)設適宜、有意義的環(huán)境服務于兒童的成長。（孫林馨 通訊員 唐宴魚）
五幼浣花園,創(chuàng)檢查活動
