師者，以德而耕；師者，以愛育人；教師姿態(tài)，多姿多彩。今天，他們是師者，亦是詩者，一字一句，吟誦教育情懷；一舉一動，書寫教育人生。師澤如光，雖微致遠。
播種希望 童心世界的守護者——陳崢
從教23年，成都市優(yōu)秀班主任。
去年的支教選擇，一場跨越600公里的山海情誼，把她與金馬草原緊緊連接在一起。在這里，她是孩子們夢想的守護者。
從瓦熱柯到確倉，從帳篷園到高山之巔，陳崢用愛心與專業(yè)知識為孩子們搭建起知識的橋梁。陳崢的支教之旅，就像是在為高原上的格�；菜┓剩诖鼈兙`放出最燦爛的笑容。她愿像《我的阿勒泰》中的牧人一樣，默默耕耘，為這片土地上的孩子們帶去希望與夢想。
兒童本位 星光下的拋光師——曾征
從教25年，曾被成都市評為“對口支援阿壩州甘孜州工作先進個人”。
在支教的日子里，讓曾征對堅持開展的推普周活動有了更深刻的理解。國家通用語言文字是與外界溝通的橋梁，越早學(xué)會，孩子能越早學(xué)習(xí)各方面知識，接觸外面的世界。
三年的支教生涯，色達孩子們帶給曾征太多的感動與收獲，無論走到哪里，她都會堅守這片初心，以生命最燦爛的姿態(tài)，把最完整的自己當作一份禮物，獻給孩子們，獻給幼教事業(yè)。
追求卓越 永不停歇的追夢人——盧瑩
從教34年，中共黨員，柳幼教育集團早期教育坊坊主。
身為黨員及早教工作坊坊主，盧瑩滿懷對早期教育事業(yè)的熾熱情感，引領(lǐng)青年教師團隊銳意進取。近年來，她悉心培育，已成功引導(dǎo)5位新青年教師成長為工作坊的璀璨新星。
“溫江教育”年度優(yōu)秀教師——張璇
2008年，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的張璇，毅然堅守教育初心，選擇了和孩子們在一起。教育是一場漫長的修行，在從事一線教育的10年里，張璇用她的教育智慧引領(lǐng)著孩子們成長，讓他們學(xué)會愛、學(xué)會探索、學(xué)會勇敢。
在未來征途中，張璇將繼續(xù)懷揣著對教育事業(yè)的無限熱愛與深情，始終踐行為黨育人、為國育才的初心和使命。
“溫江教育”年度“五育”優(yōu)秀教育工作者——雷穎
2008年，雷穎成為幼兒教師，開啟充滿愛與責(zé)任的旅程。孩子們的純真笑臉、軟糯話語，時刻激勵著她。見證他們成長，滿心歡喜。2019年，踏上管理崗位，作為一名黨員，雷穎深知責(zé)任重大。
未來，雷穎將繼續(xù)堅守初心，以黨員的使命感和責(zé)任感，用愛與智慧為孩子們的未來撐起一片藍天，在教育之路上不斷前行，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
溫江區(qū)教學(xué)（技能）能手——馮麗
2014年，馮麗從大學(xué)校園踏進了幼兒園，身份也從學(xué)生變成了老師。九月，孩子因為入園焦慮放聲大哭，馮麗因為新角色的適應(yīng)慢悄悄抹淚。是領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的幫助，是家長無條件的信任，是對幼兒教育的赤誠熱愛，讓她不斷奮勇前進。
10年來，馮麗主研省級課題、市級課題，負責(zé)區(qū)級青年教師專項課題，帶著新青年教師們做小課題，論文獲省市區(qū)級獎勵二十余項。每一張獎狀承載著馮麗對幼兒教育的熱愛與探尋。十年是職業(yè)生涯中一塊小小的里程碑，未來她將繼續(xù)“以愛為筆，智慧為墨”，與孩子共繪成長之藍圖。
溫江區(qū)教學(xué)（技能）能手——張正琴
懷著自己的教育夢，張正琴踏上教書育人的崗位已有十余載。生活里，她開朗自信，工作中，她踏實敢為，始終堅持踐行“放手”教育，以幼兒為本，根據(jù)他們的成長軌跡調(diào)整教學(xué)策略，深入孩子世界，理解其個性與需求，時時滲透教育，收獲無數(shù)孩子們的喜愛。
張正琴始終相信每一個孩子都是充滿無限潛能的，教師得放慢自己的腳步，耐心地陪著孩子體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在世界的回響，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，用愛的教育，讓每個孩子在自己的宇宙里熠熠生輝！（張紅）
成都市溫江區(qū)柳城幼兒園,優(yōu)秀教師
