“工欲善其事，必先利其器。”為更好地服務(wù)教育發(fā)展，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、增進(jìn)園所間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，共享教育經(jīng)驗(yàn)，2024年8月29日，天府六幼、幸福麓山幼兒園、萬(wàn)東路幼兒園、天府十六幼開展了聯(lián)合培訓(xùn)活動(dòng)。
一、讓草根專家“上臺(tái)”，讓教師成長(zhǎng)“有道”
四園管理干部代表，聚焦教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容：教研、課題研究、幼小銜接、區(qū)域游戲等進(jìn)行專題分享，用精心的文獻(xiàn)梳理和生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)四園教師共同走進(jìn)對(duì)教育實(shí)踐的反思與再悟，用對(duì)教育專業(yè)的認(rèn)真與堅(jiān)持，迎接新學(xué)期工作的到來(lái)，擁抱教育發(fā)展的未來(lái)可期。
幸福麓山幼兒園羅添老師《如何組織教研》
天府六幼喬桂花老師《小課題研究及成果提煉實(shí)踐——以一日生活中大班幼兒勞動(dòng)能力培養(yǎng)的策略研究為例》
萬(wàn)東路幼兒園劉婷老師《銜接有法，做孩子成長(zhǎng)道路上的引路人》
天府十六幼李曉娟老師《幼兒園區(qū)域游戲觀察指導(dǎo)》
二、園長(zhǎng)引領(lǐng)明方向，聚焦家園共成長(zhǎng)
新時(shí)代的幼教人不僅要成為孩子的支持者、引導(dǎo)者，還要肩負(fù)與家長(zhǎng)成為合作者、學(xué)習(xí)共同體的責(zé)任與義務(wù)。宋梅園長(zhǎng)結(jié)合教育實(shí)踐，以《新時(shí)代背景下的家長(zhǎng)工作》為題，從家長(zhǎng)工作的重要性、幼兒教師在家長(zhǎng)工作中遇到的困境、處理家長(zhǎng)工作的策略與方法等方面出發(fā)，通過(guò)深入淺出的案例引領(lǐng)教師們切實(shí)了解家長(zhǎng)需求，搭建有效的家園溝通渠道，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量家園共育。
宋梅園長(zhǎng)《新時(shí)代背景下的家長(zhǎng)工作》
三、云端學(xué)習(xí)知政策，學(xué)思踐悟跟步伐
隨后，天府六幼、幸福麓山幼兒園、萬(wàn)東路幼兒園、天府十六幼全體教職員工就《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》進(jìn)行了線上集中學(xué)習(xí)。
教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，為期一天的“充電”時(shí)間，內(nèi)容干貨滿滿，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)、積極互動(dòng)，跟隨培訓(xùn)內(nèi)容反思自己教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，思考需要調(diào)整的方向。老師們表示：將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中內(nèi)化，在內(nèi)化中蓄力成長(zhǎng)。（黃小林）
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