互聯(lián)網平臺的快速發(fā)展，在豐富人們生活、便利學習工作的同時，也帶來了不少亂象，諸如對未成年人實施“網絡廁所”“人肉開盒”等行為、學習類App打擦邊球傳播違規(guī)信息、兒童智能設備誘導未成年人過度消費等，嚴重侵害未成年人身心健康。
當前正值暑假，孩子們有更多時間上網沖浪，如何凈化網絡環(huán)境成為社會關注的焦點。近日，中央網信辦專門印發(fā)通知，在全國范圍內部署開展為期2個月的“清朗·2024年暑期未成年人網絡環(huán)境整治”專項行動，重點整治涉及短視頻、直播平臺、社交平臺、電商平臺等6個環(huán)節(jié)突出問題。
“你×的，你那兩個狗徒弟偷東西�！�
“你說什么？”
“你就睜開你的狗眼睛好好看看吧�！�
這是安徽省宿州市的楊先生近日打開某短視頻平臺時遇到的一次“開屏暴擊”。他開始以為刷到了低俗段子，仔細一看原來是經典動畫《成龍歷險記》的配音被改了內容。
記者近日在調查中發(fā)現，在一些短視頻平臺上，有不少動畫片被人惡意改編，原本的對話內容被換成低俗、色情橋段，容易引發(fā)未成年人模仿，導致未成年人形成錯誤認知，進而影響其身心健康。
受訪專家認為，未成年人保護是底線和紅線，平臺要更多地從保護未成年人權益、維護未成年人健康成長的角度承擔相應的社會責任，積極營造健康的社會文化土壤。平臺應該嚴格準入機制，把低俗內容排除在外。同時還要加強未成年人的網絡素養(yǎng)教育，讓未成年人自己對各種各樣的文化形式能夠主動辨別和選擇合適內容。
惡意改編動畫片兒歌
內容盡顯低俗庸俗化
楊先生的孩子今年上小學，經常在短視頻平臺上看動畫片，擔憂孩子看到這種惡意改編的動畫片，他便嘗試在短視頻平臺上進行檢索，結果發(fā)現問題不少：
“垃圾箱是垃圾待的地方，你連垃圾都不是，趕緊滾回你的星球吧�！薄冻夞R里奧》里的馬里奧和《神奇寶貝》里的小智站在垃圾箱旁，一邊說著，一邊踢著垃圾箱，垃圾箱里關著另一個動畫角色；
“賽羅一個人根本打不過這些怪獸，很快就被揍出了原形�！痹谝凰O(jiān)牢內，《奧特曼》里的賽羅奧特曼倒在地上，被曾經出場過的幾只怪物拳打腳踢；
“到你爸爸這兒來，威震天”“滾蛋美羊羊，老子可是懶大王”……
楊先生發(fā)現，被低俗配音惡意改編的不止《成龍歷險記》，還有《變形金剛》《美羊羊與灰太狼》等多部動畫片，配音里面充斥著欺凌、暴力、謊言、色情等“黑暗元素”內容。
被惡意改編的不僅是動畫片。記者調查發(fā)現，在短視頻平臺上，還有不少兒歌被惡意改編。比如《迪迦奧特曼》中文主題曲《奇跡再現》的歌詞內容，被改成“老師已經出現，我越看越不順眼，穿越時空毆他兩拳，他就死在馬路邊”；將《汪汪隊立大功》里歌曲的歌詞換成“汪汪隊，汪汪隊，我們都是土匪，左手拿著AK，右手拿著雷，白天超市搶劫，晚上去做賊”；將經典童謠《小螺號》的歌詞，改為“小螺號，瞎××吹，海鷗聽了瞎××飛”……
在短視頻平臺上，還有人將《靜夜思》《春曉》等傳播度較高的古詩，通過替換詞匯改為打油詩；有人惡意改編《三字經》等經典讀物，如“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢，老師發(fā)現怎么辦？拿起寶劍跟他干，干不過怎么辦？召喚諾亞奧特曼……”
有受訪家長告訴記者，這些改編內容乍一聽朗朗上口，實際內容卻盡顯低俗化、庸俗化。
還有業(yè)內人士介紹，近段時間，一些短視頻平臺上偽裝成動畫片的“兒童邪典視頻”有“死灰復燃”的跡象。所謂“兒童邪典視頻”，就是對兒童熟悉的卡通人物進行包裝，注入暴力、血腥、虐待、嗑藥（吸毒）、恐怖、色情等劇情，然后打上親子、育兒等標簽，在短視頻平臺上大量傳播。這些短視頻打著“親子互動”“扮演游戲”的幌子，畫面色調鮮艷，很容易扭曲未成年人的價值觀和世界觀。
長期關注兒童心理健康的北京瀛和（廣州）律師事務所律師韋冠杰認為，一些短視頻平臺博主低俗化動畫片或兒歌作品，可能是為了追求點擊率和關注度，這種現象非常值得關注和警惕。
在韋冠杰看來，一些短視頻平臺博主通過惡意改編原有作品的對話和劇情，加入低俗、色情、暴力等內容，這種做法明顯違反了社會公序良俗，如果這些博主沒有獲得原作品版權所有者的授權就擅自改編，構成了版權侵權行為，這樣的改編還可能損害原作品及其創(chuàng)作者的聲譽。
韋冠杰認為相關平臺可能也存在問題，比如平臺可能未有效實施內容審核機制，導致低俗內容得以傳播；平臺的推薦算法可能過于注重點擊率和互動指標，從而推薦了更多具有爭議性的內容；平臺可能沒有建立完善的監(jiān)管體系，導致低俗內容的傳播難以得到有效遏制；平臺可能未充分使用戶認識到關于內容創(chuàng)作的道德規(guī)范和法律規(guī)定。
不良行為容易被模仿
扭曲未成年人價值觀
記者調查發(fā)現，有些動畫片內容本身就存在一些問題。
有不少家長在社交平臺上對一部名為《魔法公主××》的網絡動畫短片表達不滿。在這部動畫片中，角色常常通過威脅和耍心機要求買玩具，這讓家長們擔心孩子觀看這部動畫片后會模仿其中的不良行為，進而影響他們的健康成長。
在多個短視頻App上可以直接觀看《魔法公主××》。記者觀看多集后發(fā)現里面問題不少：比如熊妹、貝兒的媽媽們不讓她們寫作業(yè)，而是讓她們去玩手機、玩游戲；比如媽媽讓白雪給弟弟做午飯，弟弟嫌棄白雪沒有做他喜歡吃的，對媽媽說“干脆別讓白雪上學，就讓她在家做好吃的，照顧我吧”；比如白雪、貝兒和其他角色遇到想要的東西，如果對方不給，就通過威脅和欺騙來獲取……
“我家孩子看過這部動畫片后，現在想要東西就鬧，脾氣越來越暴躁，一點也不在乎他人的感受。”有家長表示，這種劇情對孩子來說非常有吸引力，還愛模仿。
有內容問題的動畫片不在少數。
湖北省武漢市的李明（化名）在家?guī)П淼芡鏁r，打開數字電視，在動畫欄目里隨機選擇了一部名為《××一家人》的動畫片，“里面全是上課玩手機、教人撒謊的內容，真不知道創(chuàng)作者是怎么想的，也不知道平臺是怎樣審核的！”
“我弟就被這種低俗動畫片害了�！苯K省南京市的柳先生說，他弟弟自從迷上了這些亂七八糟的惡意改編動畫片后，每天回家不寫作業(yè)，第二天騙老師說忘帶了；還會背一些成年人聽起來都非常下流的順口溜到學校念，只希望能嘩眾取寵，有時候跟家人頂嘴還會飆出幾句臟話，“我們非常擔心他以后惹出大禍”。
在中國青少年研究中心研究員孫宏艷看來，動畫片、兒歌等都是一種文化產品，這種文化產品表現形式豐富，很容易吸引未成年人的注意力，但同時又容易被家長忽視其中可能存在的問題，進而對孩子造成不良影響。
“肯定會影響未成年人的價值觀。比如說作品中出現一些低俗的語言、情節(jié)或者動作，有的會夾雜著暴力、欺騙或者血腥的內容，而未成年人正處于價值觀成型的關鍵時期，這會使得他們潛意識中認為這些內容是正確的，導致他們形成錯誤的道德觀念。也會對未成年人的社會認知產生不好的影響。未成年人在接觸動畫片等文化作品的過程中，不僅是一個休閑娛樂的過程，更是一個增長社會認識的過程。動畫片中包含低俗內容，接觸多了之后，未成年人會傾向于認為社會就應該是這樣的，人和人的相處就是這樣的�！睂O宏艷說。
孫宏艷認為，中小學階段，是未成年人自我認知形成的重要階段，一些動畫片宣揚扭曲的審美、不健康的生活方式等，比如白幼瘦、節(jié)食減肥等，使孩子在接觸過程中不自覺地與自己的情況作比較，產生一種“我不夠好”“我不配”的心理，影響孩子的自我價值感判斷。青少年時期，未成年人的模仿能力非常強，會不由自主、經常性地模仿動畫片里的語言、動作等，長時間接觸不良改編內容，可能會逐漸形成焦慮抑郁、仇視社會的心理，進而影響他們在現實生活中的人際交往。
平臺應承擔監(jiān)管責任
對違規(guī)內容作出反應
記者在調查中發(fā)現，實踐中，未成年人接觸上述不良作品十分容易，部分短視頻平臺甚至會在“動漫”“少兒”等專屬欄目下推薦內容不當的作品。
為切實加強未成年人網絡保護，營造更加健康安全的網絡環(huán)境，中央網信辦近日專門印發(fā)通知，在全國范圍內部署開展為期兩個月的“清朗·2024年暑期未成年人網絡環(huán)境整治”專項行動，將重點整治6個環(huán)節(jié)突出問題，其中之一就是短視頻、直播平臺“二次包裝”經典動畫或兒歌，集中展示暴力血腥內容。
對于涉未成年人的動畫、短視頻作品的創(chuàng)作、審核、傳播等，如何才能將不良內容排除在外？
韋冠杰認為，從創(chuàng)作到傳播，在各個階段都可以采取一系列措施來確保內容質量和適宜性。在創(chuàng)作階段明確目標受眾，明確作品面向的是哪個年齡段的未成年人，這有助于創(chuàng)作者選擇合適的內容主題、語言風格和表現手法；避免使用暴力、血腥、色情或低俗的內容；強調積極的價值觀和社會責任感；尊重文化多樣性，避免歧視性的描繪；融入教育元素，如科學知識、歷史故事、道德觀念等，通過故事情節(jié)傳遞正面的信息和價值觀；還可以使用新穎的技術手段（如AI、VR／AR）來增強觀看體驗，增加互動性內容，鼓勵孩子們參與和思考；確保使用的素材（音樂、圖像等）都已獲得合法授權，對原創(chuàng)內容則申請版權保護。
“在審核階段建立多級審核機制：設立初審、復審等環(huán)節(jié)，確保內容質量；建立專業(yè)團隊負責內容審查；利用AI技術識別潛在的不適宜內容，采用關鍵詞過濾系統(tǒng)等技術手段；設置舉報機制，讓用戶能夠報告不當內容；定期收集并分析用戶反饋，不斷優(yōu)化審核流程�！表f冠杰說。
韋冠杰呼吁，在傳播階段，平臺應承擔起監(jiān)管責任，對上傳的內容進行嚴格篩選；對違規(guī)內容迅速作出反應，比如下架、封號等；調整推薦算法，減少爭議性內容的推薦，并優(yōu)先推薦高質量和有益的內容；平臺提供家長控制選項，允許家長限制孩子觀看的內容類型和時長，推出和完善專門的兒童模式，過濾掉不適合兒童的內容；通過社交媒體、官方網站等渠道發(fā)布指導材料，幫助家長了解如何引導孩子正確使用互聯(lián)網；開展線上線下活動，提高公眾對網絡安全和健康上網的認識；與其他內容提供商、監(jiān)管機構等合作，共同維護良好的網絡環(huán)境。
“通過這些措施，可以有效地促進未成年人動畫和短視頻內容的健康發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造一個更安全、更有益的成長環(huán)境�！表f冠杰說。
孫宏艷呼吁，當發(fā)現對未成年人可能有害的作品時，及時舉報反饋很重要，家長以及其他社會成員看到不良內容都應及時舉報。但是對未成年人的保護一定要用發(fā)展的視角，不能矯枉過正�！拔覀兊谋Ｗo不是說讓孩子生活在一個無菌的世界里，這樣對他們的成長也不利。在不越過紅線的前提下，我們應該給未成年人提供更豐富的文化產品類型和內容。”
孫宏艷說，兒童文化作品其實有很多閃光點可以挖掘，童言童語并不意味著要把作品搞得很低幼。過往研究顯示，盡管一些平臺有青少年模式，但很多未成年人不愿意進入，就是因為覺得青少年模式太低幼，有的甚至像“幼兒園模式”。因此對于創(chuàng)作者來說，需要特別深入地去了解孩子們的審美，進行創(chuàng)作時應該契合孩子成長的特點和規(guī)律。
在孫宏艷看來，這一代未成年人是互聯(lián)網的原住民，他們的生活跟數字生活其實是很難分開的。對于網絡上存在的低俗動畫作品等文化產品，最重要的是加強未成年人的自我保護能力，加強網絡素養(yǎng)教育，提升未成年人的網絡辨識能力，讓孩子自己能夠對各種各樣的文化形式主動作出是否適合自身的判斷。
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動畫片,改編兒歌
