為提高教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，2024年7月，天府新區(qū)興隆幼兒園開展了2023-2024學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估活動(dòng)，并邀請(qǐng)了四川省心理學(xué)會(huì)學(xué)前兒童心理與教育專委會(huì)副主任、副教授萬(wàn)中入園指導(dǎo)培訓(xùn)。
本次教師評(píng)估內(nèi)容包括課程故事分享、無(wú)生試講、故事講述、兒歌彈唱、兒童舞蹈展示。在評(píng)估活動(dòng)中，教師用最好的狀態(tài)展示了幼兒教師良好的專業(yè)技能。
課程故事
為進(jìn)一步推進(jìn)課程園本化的研究與實(shí)施，提升教師對(duì)班級(jí)課程的開發(fā)與組織課程的能力，及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)，有效挖掘資源的教育價(jià)值，幼兒園首先開展了課程故事交流分享活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們緊扣主題課程，以主題課程實(shí)施過(guò)程中的發(fā)展線索、偶發(fā)事件、自然現(xiàn)象、遇到的問題等方面為切入點(diǎn)，運(yùn)用課件、活動(dòng)視頻等形式向大家展示課程故事的發(fā)展脈絡(luò)，述說(shuō)著幼兒活動(dòng)探索過(guò)程中的精彩片段。
專家點(diǎn)評(píng)分享
萬(wàn)中老師對(duì)此次課程故事分享中每位教師的課程意識(shí)表示了肯定。萬(wàn)老師認(rèn)為只有充分理解課程故事的含義，挖掘其價(jià)值，聚焦孩子遇到的問題，提供支架，才能更好引導(dǎo)和支持孩子們的深度學(xué)習(xí)。同時(shí)萬(wàn)老師以《活動(dòng)質(zhì)量與教師的反思性智慧》為主題，深入淺出向教師們講解了課程故事、學(xué)習(xí)故事以及游戲案例三者之間的區(qū)別，用生動(dòng)的案例幫助教師進(jìn)一步明晰了課程故事的內(nèi)涵以及撰寫課程故事的方式。
無(wú)生試講
試講是一線教師深入剖析教材、提高文本解讀與教學(xué)水平的有效手段，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一。在試講展示環(huán)節(jié)中，教師們緊緊圍繞課題目標(biāo)與幼兒的年齡特點(diǎn)，從兒童視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，以飽滿的風(fēng)貌、大方的教態(tài)、多樣化的互動(dòng)，充分展示了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和各自的教學(xué)魅力，讓現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委和觀摩教師如臨其境，“無(wú)生”勝“有生”。
故事講述
故事是激發(fā)孩子想象力的最好教材，同時(shí)能澆灌基本和重要的價(jià)值觀，老師們根據(jù)自選故事的內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備，在考核中運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言，兒童化的口吻，身臨其境地投入到故事情節(jié)中，把一個(gè)個(gè)角色演繹得生動(dòng)形象，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的語(yǔ)言功底。
兒歌彈唱
指尖跳躍，悅動(dòng)琴音。教師的鋼琴?gòu)棾芰κ怯變簣@教師的教學(xué)基本功之一，是有效開展音樂活動(dòng)的基本保證。教師們現(xiàn)場(chǎng)彈唱，優(yōu)美的旋律從指尖傾瀉而出，動(dòng)聽的歌曲在梁間縈繞。
兒童舞蹈
舞蹈是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式之一。本次考核教師們自選舞種，隨著音樂響起，優(yōu)美的舞姿、靈動(dòng)的身影，都散發(fā)著老師們的青春活力。她們精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情自然，盡情展現(xiàn)自我，盡顯幼兒教師積極向上的精神風(fēng)貌。
技能展示結(jié)束后，呂美園長(zhǎng)肯定了每一位教師的用心和努力，并對(duì)教師們的技能展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)展示過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題和亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)性的評(píng)價(jià)，讓老師們對(duì)自身的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與深度的思考。（黃小林 通訊員 劉思雨）
興隆幼兒園,教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估活動(dòng)
