2024年6月20日上午，成都市溫江區(qū)鵬程小學校迎來市級融合教育試驗校專家組的現(xiàn)場綜合評估，由大邑縣特殊教育學校黨支部書記劉莎、成都市龍泉驛區(qū)特殊教育學校校長付勇、成都市特殊教育學校教師許俊組成的專家組成員以及區(qū)特教資源中心的領導蒞臨鵬程小學現(xiàn)場，一起參與了評估工作。
教學副校長張琳琳帶領專家組參觀了校園，從學校的校園文化到融合教育設施設備，依次參觀了國際長廊、禮雅園、潔雅園、紅博園、資源教室、心語花園、一米原鄉(xiāng)等場所，從硬件設施到校園文化打造都透露著融合教育的良好氛圍。
學校改革與課題發(fā)展中心駱錢金主任從組織管理、支持保障、管理與質量、工作成效、未來展望五大方面詳細介紹了該校融合教育工作開展情況。
專家組認真查看檔案資料，并對學校的資源教師和隨班就讀教師進行隨機訪談，深入了解學校融合教育的實施情況。
專家組檢查與評估后，對該校融合教育工作進行充分肯定，一致認為學校融合教育工作開展得扎實且富有學校特色。同時也對融合教育工作提出了專業(yè)性的指導建議，強調要對細節(jié)工作進行閉環(huán)管理、將全校的社團課程與資源室課程進行融合，為隨班就讀學生提供更多豐富的課程選擇。
張琳琳副校長首先感謝專家組的專業(yè)引領，同時表態(tài)將根據(jù)專家組的指導意見，進一步完善學校融合教育工作，為每一個隨班就讀的孩子提供更好的支持與服務。
融愛于心，融育于行，相信在專家的指導下，該校融合教育工作定能成為典范，為每一位學生創(chuàng)造更加美好的教育未來，助力學校教育高品質發(fā)展！（張紅 通訊員 李玉婷）
成都市溫江區(qū)鵬程小學校
