為進一步落實“雙減”政策，提高教師把握教材、解讀教材的能力，打造高效課堂，實現(xiàn)“提質增效”，2024年6月12日，大邑縣北街小學數(shù)學組在智慧教室開展了“四析三定”教材解讀競賽活動。
賽前各年級老師積極研討，為比賽做了充分的準備。此次競賽的試題是從指定的五課中隨機抽選并要求老師們在規(guī)定時間內(nèi)完成，而且不能借助參考資料。這次“四析三定”解讀競賽的內(nèi)容為教材分析、編排分析、知識分析、學情分析、定目標、定重難點。
比賽現(xiàn)場，老師們以課標為指導依據(jù)，認真分析，思考每板塊該分析什么、怎么分析、具體寫什么、最后要達到什么樣的目標，在之后的實踐過程中該如何思、如何做，老師們嫻熟而扎實的教學基本功得到了充分展示。
比賽結束后，北街小學縣級檢測員對試卷進行了認真的分析，根據(jù)老師們的完成情況評選出了一二等獎，同時也對此次競賽中存在的問題進行了梳理和反饋。這對于教師們深入理解教材體系結構、用好教材開展高質量的教學實踐具有重要的指導意義。
本次“四析三定”競賽活動不僅是一場技能的較量，更是一次教師間共同進步的盛會。相信在今后的教學工作中，數(shù)學組教師們將會更加得心應手地使用教材，讀懂學生，把握課標，落實數(shù)學核心素養(yǎng)，為提高教育教學質量貢獻力量。（張紅）
大邑縣北街小學
