為落實“立德樹人”育人要求，以核心素養(yǎng)為導向，豐富教育評價體系，6月7日，成華區(qū)小學數(shù)學“一年級《數(shù)的認識》復習課·嵌入式表現(xiàn)性評價”教研活動在四川交響樂團附屬小學順利開展。成華區(qū)教育科學研究院副院長唐皓、教育改革發(fā)展所所長孫倩蒞臨指導，成華區(qū)一年級全體數(shù)學教師參加了本次教研活動。本次活動還邀請到了丹巴縣城區(qū)第一小學和樂至縣希望小學的老師們一起參與。
小專題成果展示
四川交響樂團附屬小學低段數(shù)學組開展了基于數(shù)感的小學低段表現(xiàn)性評價實踐研究，以活動為載體，通過表現(xiàn)性評價，將看不見的數(shù)感轉化為可見的行為表現(xiàn)。學生通過繪畫、口頭表達和游戲等形式，將內心對于數(shù)的感受、認識和想法表達出來。
一年級的學生向來賓分享自己參與活動的體驗與感受，他們清晰的思維、自信的表達得到了老師們的高度贊揚。
“一數(shù)開花”研究課展示
四川交響樂團附屬小學何粉娥老師在期末復習中嵌入表現(xiàn)性評價，呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的創(chuàng)新復習課——《一數(shù)開花》。
小專題匯報
四川交響樂團附屬小學王欣雨和林榕燕老師代表《基于數(shù)感的小學低段表現(xiàn)性評價實踐研究》小專題組進行了階段性成果匯報。兩位老師介紹了課題組如何從緊扣課標、確定評價目標、制定評價任務、細分評分規(guī)則、觀測學生行為表現(xiàn)及得出結論六個方面來實施表現(xiàn)性評價，并分享了課題組在本學期所設計與實施的4個表現(xiàn)性評價活動。
專家指導
在觀摩了展示課及聽取了課題組的匯報后，孫倩所長表示川交附小課題組聚焦真問題，用科學的思維、科學的方法扎實開展研究，并贊揚了學校教師的創(chuàng)新精神與數(shù)據意識，希望全區(qū)所有的老師都能帶著研究的眼光去看待教學中遇見的問題，讓科研引領教學，助力評價方式改革。
唐皓副院長高度肯定了川交附小教師團隊的創(chuàng)新意識及嚴謹周密的研究態(tài)度，唐副院長還表示期望通過此次分享，輻射影響全區(qū)更多老師在面臨變化與挑戰(zhàn)的新時代能夠積極應對，改革教育教學方法，落實核心素養(yǎng)。
在今后的教育教學工作中，川交附小將繼續(xù)堅持以科研撬動學校內涵發(fā)展，著眼小問題、解決真問題，扎實、真實、有效地開展教育科研，聚焦教師科研思維、科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而在教育教學中影響學生的思維方式，真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。（陳海燕 通訊員 何粉娥 王欣雨）
改革評價方式,成華區(qū)一年級數(shù)學教師,川交附小,共研討
