為了進(jìn)一步推進(jìn)市級(jí)重點(diǎn)課題《基于可視化循證的幼兒自我評(píng)價(jià)策略》的深入開展。6月6日，成都市溫江區(qū)花都幼兒園開展了課題推進(jìn)會(huì)，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研教研員兼國(guó)際理解教研員馮文霞，牛津大學(xué)博士生、哥倫比亞大學(xué)碩士、倫敦大學(xué)學(xué)士，牛津大學(xué)循證式幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目組研究員羅灝然，南城幼兒園家長(zhǎng)代表毛承陽(yáng)媽媽，花都幼兒園家長(zhǎng)代表張姝悅媽媽，光華新城幼兒園家長(zhǎng)代表陳懿軒媽媽及課題組核心成員、骨干教師代表參與本次會(huì)議。
來訪專家與課題組成員們，一起走進(jìn)花幼，在五彩斑斕的夏日里感受花幼在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲中優(yōu)化兒童評(píng)價(jià)與支持。
溫江區(qū)花都幼兒園副園長(zhǎng)潘紅婷從課題研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法、預(yù)期成果及成效等方面對(duì)市級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)課題進(jìn)行了全面、細(xì)致的匯報(bào)。
光華新城幼兒園教師與幼兒發(fā)展中心主任蔣薛以《賦幼兒一份“自主” 啟成長(zhǎng)無(wú)限“可能”》為題，從課題前期的推進(jìn)情況與課題研究中的問題與困惑兩個(gè)部分做分享，講述了在推進(jìn)過程中關(guān)注“理解”層層遞進(jìn)與聚焦“實(shí)施”拾級(jí)而上的推進(jìn)措施。
牛津大學(xué)博士生羅灝然以“學(xué)霸”的理性思維幫助課題組成員們撥開幼兒自我評(píng)價(jià)與實(shí)施策略的內(nèi)核。
溫江區(qū)教育科學(xué)研究院科研教研員兼國(guó)際理解教研員馮文霞老師對(duì)于敢啃“評(píng)價(jià)”這一“硬骨頭”的態(tài)度和精神表示充分肯定，她以“評(píng)價(jià)”公式為線索，以案例分析的方式幫助課題組成員進(jìn)一步厘清實(shí)施的方式與策略。
光華新城幼兒園教育集團(tuán)首席園長(zhǎng)樊朝霞對(duì)專家組的專業(yè)指導(dǎo)致以真誠(chéng)感謝，專家的肯定讓大家備受鼓舞，課題組將認(rèn)真梳理專家的指導(dǎo)建議，聚焦核心研究目標(biāo)，根據(jù)專家建議進(jìn)一步修改、優(yōu)化研究方案，踏實(shí)推進(jìn)。（張紅 通訊員 廖珊）
成都市溫江區(qū)花都幼兒園,基于可視化循證的幼兒自我評(píng)價(jià)策略
