為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步探索“美育三浸潤(rùn)”行動(dòng)下學(xué)科美育功能的路徑，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前基礎(chǔ)教育中語(yǔ)文教學(xué)閱讀與寫(xiě)作問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與方法審美化方式突破。6月4日，由四川省教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)、四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，天府七中教育集團(tuán)、四川天府新區(qū)第七小學(xué)承辦的“學(xué)科美育視野下情境讀寫(xiě)實(shí)踐研討會(huì)”在天府七小學(xué)順利舉行。
看點(diǎn)1：領(lǐng)導(dǎo)致辭，為專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)
會(huì)議開(kāi)始前，一場(chǎng)活力十足的啦啦操表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩，由天府七小原創(chuàng)歌曲《理想》《拾光少年》獲得了在場(chǎng)嘉賓們的高度贊賞，為這場(chǎng)盛會(huì)正式拉開(kāi)了序幕！
會(huì)議開(kāi)始，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局領(lǐng)導(dǎo)李昊致辭。他提到天府新區(qū)是國(guó)家級(jí)新區(qū)，始終將美育教育置于教育工作的重中之重，致力于培養(yǎng)具有審美情趣和創(chuàng)造力的新時(shí)代青少年。
四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)吉文昌代表四川省教育學(xué)會(huì)對(duì)本次會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀。他表示感受到了天府新區(qū)教育的勃勃生機(jī)，對(duì)天府新區(qū)的教育寄予了很大的期望，期待有更突出的成果。
四川省教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)寇忠泉表示美育是一種價(jià)值，也是一種教育形態(tài)，是希望把美的價(jià)值注入教育的全過(guò)程，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)美好生活的向往，對(duì)未來(lái)理想的一種崇敬的過(guò)程當(dāng)中，去理解美、欣賞美，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這是時(shí)代賦予每一個(gè)教育工作者的責(zé)任。
人才是美育事業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。為深入做好美育工作的研究與實(shí)踐，致力美育工作的推廣，天府七小特聘請(qǐng)國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，教育部首屆全國(guó)中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事馮恩旭；四川教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)寇忠泉為學(xué)校美育工作指導(dǎo)專(zhuān)家�，F(xiàn)場(chǎng)由四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院萬(wàn)玉霞書(shū)記為兩位專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)并合影留念。
隨后，大會(huì)在屏幕上滾動(dòng)播放了四川省教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)2023年度學(xué)校美育工作優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)結(jié)果。相信在大家的共同努力下，美育教育將會(huì)在未來(lái)的基礎(chǔ)教育中發(fā)揮更加重要的作用。
看點(diǎn)2：專(zhuān)家引領(lǐng)，剖析美育視野下的“美”
“美”是什么？是朝霞滿天，是落暉無(wú)限，還是月明星燦？是朱樓翠閣，是妙染丹青，還是林籟泉韻？都是，但又不只是。國(guó)家一級(jí)作家 、四川省特級(jí)教師邱易東老師邱易東老師作《情境讀寫(xiě)的“讀”與“寫(xiě)”》專(zhuān)題報(bào)告。他從“語(yǔ)文老師教什么”問(wèn)題導(dǎo)入，以《找媽媽》引入什么才是真正讀書(shū)和正確寫(xiě)作，他提到要讓孩子在生活中感受，才能真情實(shí)感地表達(dá)，通過(guò)感受過(guò)程的“形象組合”激活孩子的天性。
語(yǔ)文特級(jí)教師李國(guó)驚老師帶來(lái)了題為《情境讀寫(xiě)在閱讀教學(xué)中的初探索》專(zhuān)題報(bào)告，提出了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)困境。語(yǔ)文學(xué)科的美育教學(xué)似乎都離不開(kāi)好詞佳句，但什么是好詞佳句呢？李國(guó)驚表示，一定要重在感受，用得最恰當(dāng)、用得最生動(dòng)的就是好的。李國(guó)驚最后談到“真情實(shí)感”中的“感”不單單只是“真切的感受”這個(gè)結(jié)果，更是要關(guān)注“感受的過(guò)程”，而這個(gè)過(guò)程往往是復(fù)雜多變的，需要去細(xì)細(xì)體會(huì)和品味。他鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去深入感受生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。
看點(diǎn)3：經(jīng)驗(yàn)交流，教育同仁傾情分享
經(jīng)驗(yàn)的交流，是推動(dòng)共同進(jìn)步的橋梁。美育，是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還能夠陶冶性情，塑造健全的人格。
會(huì)上，四川省美術(shù)、書(shū)法兼職教研員，天府新區(qū)美術(shù)、書(shū)法教研員戴科彬老師通過(guò)生動(dòng)的案例和具體的實(shí)踐，展示了新區(qū)學(xué)校如何在美術(shù)教學(xué)中融入美育元素，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的過(guò)程中感受到美的熏陶和啟迪。四川天府新區(qū)第六小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張曉蓉分別從“童心、童行、同行、同心”四個(gè)方面分享了天府六小在美育教育中的創(chuàng)新做法，元音中學(xué)學(xué)校發(fā)展中心主任李鐘昱分享了他們對(duì)美育教育的獨(dú)特見(jiàn)解，從美育的角度出發(fā)，立足學(xué)生的真實(shí)需求，打造了一座集“豐富、和合、留白、智能”之美于一體的分布式主題圖書(shū)館。
四川天府新區(qū)第七小學(xué)工會(huì)副主席、美育教研組組長(zhǎng)陳秋蓓從“美域美學(xué)、愉悅美學(xué)、德育美學(xué)、學(xué)科美學(xué)”四個(gè)方面介紹了天府七小的大美育觀。天府七小為更好的構(gòu)建美育的精神文化環(huán)境，確立了美育在學(xué)校教學(xué)中的重要地位，從規(guī)章制度上、課程體系上多方面確立了美育在整個(gè)教育體系中的重要位置。如：校園文化建設(shè)遵循“美化、文化、凈化、綠化”原則；提供多樣化的社團(tuán)課程和興趣班，涵蓋上百種藝術(shù)領(lǐng)域，支持學(xué)生深入探究和興趣專(zhuān)精；強(qiáng)調(diào)美行浸潤(rùn)，通過(guò)規(guī)范行為、審美實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“德育七美”行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)代少年風(fēng)貌；實(shí)施“大美育”觀，將美育與勞育、體育、自然學(xué)校、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)等相結(jié)合呈現(xiàn)學(xué)科美。
天府七小秉持著“與兒童共創(chuàng)”的教育哲學(xué)，以?xún)和癁橹行�，和孩子共同將校園的一磚一角都化作美育浸染的載體。通過(guò)多角度、多層面的活動(dòng)，為學(xué)生搭建適合自己的成長(zhǎng)平臺(tái)，做到全員美育、全程美育、全面美育，助力每個(gè)學(xué)子發(fā)展自己的個(gè)性，成就美好的七悅少年！據(jù)悉，未來(lái)天府七小還將構(gòu)建“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，確保學(xué)生形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
看點(diǎn)4：課例展示，深化內(nèi)涵取“真經(jīng)”
為繼續(xù)深入探討美育教育的實(shí)踐與創(chuàng)新，當(dāng)天下午，還開(kāi)展了一場(chǎng)美育教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才是教育的真諦。
四川天府新區(qū)第七小學(xué)劉樂(lè)執(zhí)教《一所（）的樂(lè)園》
電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)鄧芹《動(dòng)物朋友推介會(huì)》
成都草堂小學(xué)西區(qū)分校羅曄《博物館“喜”游記》
成都武侯區(qū)教科院附屬小學(xué)何汶娟《我的植物朋友》
語(yǔ)文特級(jí)教師李國(guó)驚用“無(wú)獨(dú)有偶”來(lái)總結(jié)課例，下午的幾堂課即使形式不同，但都用了“圖畫(huà)”的手段。他指出，文字是生活的表達(dá)，而圖畫(huà)是生活表達(dá)的重要媒介，文字又是圖畫(huà)表達(dá)生活的重要工具。所以“文字、圖畫(huà)和生活”三者之間密不可分。
此次全方位、深層次的研討與交流，專(zhuān)家們的先進(jìn)理念和典型經(jīng)驗(yàn)分享，為天府七小美育實(shí)踐注入了新的活力和動(dòng)力。未來(lái)，天府七小將深化美育教學(xué)改革，豐富美育實(shí)踐載體，拓展美育活動(dòng)渠道，致力打造一支美育“名團(tuán)隊(duì)”，有力推動(dòng)天府新區(qū)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，共同書(shū)寫(xiě)美育新篇章。（黃小林 周鈺）
四川天府新區(qū)第七小學(xué)校
