策展，“我”定義
有意思的想法遇到有“藝”思的人
“六一兒童節(jié)，你最想做什么？”這個話題在“萬東路孩子圈”中火熱起來。“去游樂場玩、買禮物、把幼兒園變漂亮……”教師及時捕捉兒童對于活動的理解、認(rèn)知，何不把最美的節(jié)日環(huán)境布置交由幼兒來打造？孩子們在前面表達(dá)想法，老師在背后“密謀”教育，一場順應(yīng)兒童興趣和需要的畫展拉開帷幕，孩子們被“推”上了辦一場專屬他們的六一藝術(shù)展的“舞臺”。當(dāng)有意思的想法遇上有“藝”思的人，藝術(shù)世界的大門就此打開。
布展，“我”出力
混齡合作，小主題推進(jìn)
每周一個小企劃，每周一次小創(chuàng)作，每周一場小布展。孩子們將為期一個月的藝術(shù)展活動拆分到每周進(jìn)行，以“小主題推進(jìn)”為形式，以“混齡合作”為路徑，用一件件、一幅幅的原創(chuàng)作品，表達(dá)著“我”與自己、與同伴、與藝術(shù)的熱愛，用最純粹的創(chuàng)意不斷增添、豐富和完善屬于他們的畫展。
魔法森林
“魚”悅夏日
樹下藝術(shù)展
“我”和“我們”
觀展，“我”邀請
在欣賞中感知、理解、反饋
欣賞是與藝術(shù)進(jìn)行交流互動的過程，是對藝術(shù)作品感知、理解和反饋的過程。每一階段布展結(jié)束后，都會由班級推薦的小小講解員邀請觀眾前來觀展并熱情介紹。
同伴觀展，三五成群地結(jié)伴前行，在欣賞中學(xué)習(xí)其藝術(shù)表現(xiàn)形式，內(nèi)化為己用。
教師觀展，來回走動地細(xì)致凝視，在欣賞中發(fā)現(xiàn)兒童對藝術(shù)的獨特見解，鼓勵其再造。
家長觀展，每周一次的翹首以盼，在欣賞中感悟兒童對藝術(shù)的創(chuàng)想創(chuàng)造，贊嘆其創(chuàng)意。
每一件作品、每一個主題都充滿著“我”味道，叫人挪不開眼睛，大家紛紛為自己心動的畫展送上小心心，孩子們也將大家的喜愛進(jìn)行了統(tǒng)計。（黃小林 通訊員 曾棋）
萬東路幼兒園,“六一兒童節(jié)”,實踐活動
