為推動語文閱讀教學的創(chuàng)新與實踐，提高學生的閱讀能力和思維能力，落實新課程標準理念，促進課堂教學改革，推動教育高質量發(fā)展，5月30日，由崇州市教育教學研究培訓中心主辦，學府小學承辦的崇州市“文軒杯”賽課暨小學語文群文閱讀賽課決賽活動成功落下帷幕。
在崇州市三個教學片區(qū)復賽中勝出的六位教師參與競技。在決賽中，參賽教師們以新課標為理念，精心設計了課堂教學，展示了六節(jié)精彩的群文閱讀課，內容涵蓋中、高段的不同主題。參賽教師們通過引導學生進行多篇目、多角度的閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判性思維。
中山小學李思奇老師執(zhí)教的《“巧答妙應”我能行》一課，通過創(chuàng)設情景“緊急培訓小小外交官”，引導孩子們在“聽明白”中學會“巧回應”。在課堂的潛移默化中，為每一個孩子種下一顆具有文化自信的愛國種子。
學府小學的蒲琳珂老師則帶領孩子們走進了一場與不同時代的牧童對話的奇妙之旅，所執(zhí)教內容《古詩中的牧童世界》通過層層推進的學習任務，讓孩子們在不同詩人的世界中遨游，不斷深入解剖同一意象在不同的古詩中的不同含義，感受時代風貌，體會古詩韻味。
王場小學張露老師執(zhí)教的《探索寓言中的密碼》一課，利用豐富有趣的課堂語言引領孩子們在一個個寓言故事中暢所欲言，積極探索密碼。通過角色扮演、故事續(xù)寫等形式引導學生深入思考文本內容，提高語言表達能力。
明湖小學謝堯老師執(zhí)教的是《“有了愛就有了一切”——獨一無二作家冰心》一課。謝老師以一組冰心的文章帶領孩子們感悟屬于冰心文學世界中的愛，讓孩子們在對比閱讀中發(fā)現(xiàn)冰心愛他人、愛親人、愛自然、愛祖國的濃厚情感。
來自廖家小學的趙飛鴻老師執(zhí)教的是《寓言中的對比》一課。趙老師以一組對比相關的寓言故事，引導孩子們初識對比、深知對比和巧用對比，在思維深入的同時落實“讀寓言—找主角—尋對比”的學法。
城北學校夏小凡老師執(zhí)教的是《崇州味》一課。夏老師以創(chuàng)設崇州宣傳語的情境開課，將群文閱讀與崇州地方文化緊密結合，讓孩子通過“抓詞、扣句、比文”的學習方法感受崇州的美味、人味和文味。
隨后，由崇州市教培中心小學語文教研員楊敏老師進行課例點評。楊老師首先對此次參賽教師的表現(xiàn)給予肯定，同時也建議之后的群文閱讀教學能在議題創(chuàng)新、學情分析、關鍵能力培養(yǎng)、板書呈現(xiàn)等方面有所精進。
本次群文閱讀賽課決賽是一次閱讀與智慧的碰撞，也是一次教學風采的集中展示。期待未來能有更多這樣的活動，讓群文閱讀之花爛漫芬芳，讓語文課堂詩意盎然。（黃小林 通訊員 楊藍藍 劉坤）
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