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最美的聲音，是家校同頻的回響；最好的教育，是家校攜手前進(jìn)。2024年5月8日、9日，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校以年級(jí)為單位召開(kāi)了以“促家校溝通育實(shí)粒少年”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

一年級(jí)：“心”相遇 “童”成長(zhǎng)

會(huì)議初始，學(xué)校誠(chéng)邀溫江區(qū)中小學(xué)心理教研員孫澤萍老師與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，孫老師將教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)整，利用各種心理小游戲，巧妙調(diào)節(jié)親子關(guān)系，提出了“不給孩子貼標(biāo)簽”等觀點(diǎn)，為家長(zhǎng)帶來(lái)了育娃的新思路和新方法，引得家長(zhǎng)們拍手叫好。

各班主任從安全、習(xí)慣培養(yǎng)以及專注力的提升等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。同時(shí)，各任課教師也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)，總結(jié)了學(xué)生自開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)措施，與家長(zhǎng)交流各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

會(huì)中，家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，不少家長(zhǎng)單獨(dú)與老師溝通，向老師“取經(jīng)”，同為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。

二年級(jí)：以愛(ài)相約共話成長(zhǎng)

一班一特色，班班皆精彩。首先，各班的班主任通過(guò)學(xué)生心理健康、行為習(xí)慣培養(yǎng)和班級(jí)常規(guī)管理措施同家長(zhǎng)進(jìn)行交流�？迫卫蠋熞蚕蚣议L(zhǎng)們就學(xué)科情況、要求等方面進(jìn)行了匯報(bào)，詳細(xì)介紹了孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)和改進(jìn)之處，并提出了具體的、針對(duì)性的建議，助力孩子更好的成長(zhǎng)。

會(huì)上，面對(duì)家長(zhǎng)們提出現(xiàn)階段孩子出現(xiàn)的共同問(wèn)題，各班級(jí)還開(kāi)展了小組合作討論、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享、班級(jí)沙龍等活動(dòng)，家長(zhǎng)們共同探討，分享自己的方法和措施。

三年級(jí)：步履不停攜手同行

各科老師針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、習(xí)慣養(yǎng)成，從宏觀分析到個(gè)別關(guān)注，細(xì)致入微地分析講解，并提出了專業(yè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性分析，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)一無(wú)二的真孩子。

本次家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)邀請(qǐng)了優(yōu)秀家長(zhǎng)代表以身說(shuō)法，從家庭環(huán)境的營(yíng)造，家長(zhǎng)的陪伴，教育理念的更新等多方面進(jìn)行了深入交流，精彩的頭腦風(fēng)暴，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。

五年級(jí)：合力共育花開(kāi)有期

在5月8日這個(gè)寧?kù)o之夜，五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)如期而至，在溫馨的光華實(shí)小校園，家長(zhǎng)和教師聚首一堂，共探育花之策�？蓯�(ài)可親的老師們分享了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，提出了要求和建議；積極參與的家長(zhǎng)們也分享了喜悅與困惑。他們共同探討教育之法，交流育兒之得，彼此鼓勵(lì)，彼此學(xué)習(xí)。

六年級(jí)：行穩(wěn)致遠(yuǎn) 筑夢(mèng)未來(lái)

會(huì)議伊始，各班邀請(qǐng)的家長(zhǎng)代表們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、智慧引導(dǎo)、親子溝通交流、有效陪伴等方面分享了有針對(duì)性的家庭教育建議，讓身邊的例子帶給家長(zhǎng)啟發(fā)，共同探討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更好的構(gòu)建家校共育的良好氛圍。