《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要重視幼兒的心理健康。為幫助全體教師及家長(zhǎng)了解和掌握兒童心理健康和傳染病防控知識(shí)，提升教育質(zhì)量，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，2024年5月10日下午，成都市溫江區(qū)南城幼兒園特邀溫江區(qū)婦幼保健院陳曉萍醫(yī)生對(duì)全園教職工及家長(zhǎng)代表開(kāi)展心理健康教育與常見(jiàn)傳染病防控相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。
心理健康篇
成都市溫江區(qū)婦幼保健院兒童保健科陳醫(yī)生帶來(lái)了《學(xué)前兒童心理行為表現(xiàn)及常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)》，陳醫(yī)生通過(guò)PPT，用具體形象的數(shù)據(jù)、圖片從“兒童心理健康的標(biāo)志”“兒童常見(jiàn)心理行為問(wèn)題知識(shí)及對(duì)策”等方面對(duì)教職工和家長(zhǎng)代表進(jìn)行講述，并通過(guò)案例分析向家長(zhǎng)講述如何對(duì)幼兒常見(jiàn)心理行為問(wèn)題進(jìn)行早識(shí)別和早干預(yù)。
活動(dòng)中，陳醫(yī)生運(yùn)用其深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)幼兒常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行了深入地剖析，詳細(xì)闡述了其多種表現(xiàn)。這不僅使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的心理健康問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，更讓他們深刻領(lǐng)悟到幼兒心理健康的重要性。而且也促使他們更新自己的教育觀念，學(xué)習(xí)并掌握更加科學(xué)、合理的教育方法。
傳染病防控篇
春夏交替時(shí)節(jié)是常見(jiàn)傳染�。鞲�、手足口、皰疹性咽峽炎等）及其他感染性腹瀉發(fā)病的高峰期。幼兒是傳染病的易感人群，為了做好傳染病的預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，有效地阻斷傳染病的流行與傳播，陳醫(yī)生為大家?guī)?lái)了《常見(jiàn)傳染病防控》的分享，希望大家做好傳染病預(yù)防，呵護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。
陳醫(yī)生圍繞傳染病基本知識(shí)和傳染病的預(yù)防和控制兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并針對(duì)幼兒園常見(jiàn)傳染病進(jìn)行了一一講解。
在傳染病的預(yù)防和控制方面，陳醫(yī)生建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪校囵B(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉，同時(shí)家園合作防控，才能有效地防止傳染病的傳播。
培訓(xùn)結(jié)束后，家長(zhǎng)們根據(jù)幼兒在心理行為以及傳染病知識(shí)方面遇到的問(wèn)題，向陳醫(yī)生進(jìn)行了提問(wèn)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，教職工和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)前兒童的心理特征以及常見(jiàn)的傳染病有了更為深入的認(rèn)識(shí)和理解，這為孩子們的心理健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的保障。同時(shí)，南城幼兒園也將繼續(xù)加強(qiáng)傳染病的防控工作，并持續(xù)關(guān)注幼兒的心理健康狀況。期待家園雙方能夠攜手合作，共同為幼兒的身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為他們的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（張紅 通訊員 王敏）
南城幼兒園,心理健康,傳染病防控
