2024年5月8日，一陣蒙蒙細雨后，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園迎來了成都市骨干教師幼兒園培訓項目的40余名優(yōu)秀骨干教師，他們將在泡幼蘇坡園區(qū)進行為期2天的交流學習。
8日上午10：00，成都市2021年度幼兒園骨干教師培訓班的學員們準時來到泡幼蘇坡園，在周婷園長的歡迎致辭后，活動正式開始。
首先進行的是專題指導，由泡幼集團保教主任張妮老師為大家分享《游戲的觀察與指導》。張老師從教師作為支持者、觀察者、參與者和引導者的不同角度下分別應當如何觀察和指導幼兒開展游戲進行講述，深入淺出地剖析什么是游戲觀察、為什么觀察、觀察步驟以及相關指導策略和方法。隨后，回老師分享自主游戲案例《滑板歷險記》，閻老師分享《大樓梯幼兒自主改造探索》案例，都很好地詮釋了以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為總體背景，追求正確的游戲價值觀、尊重兒童、引導教師觀察兒童、發(fā)展兒童，積累了探索和體會。
下午，周婷園長就園本市級課題《自主創(chuàng)生取向的幼兒結構游戲環(huán)境支持策略》分享園區(qū)教師在自主創(chuàng)生取向的幼兒結構游戲環(huán)境支持策略操作實踐的具體做法以及案例解析，在結構游戲的自主與創(chuàng)生的路徑中不斷求索，促進幼兒在自主結構游戲中玩出創(chuàng)意各種經驗。生動有趣的案例得到在座老師的一致好評。
在為期兩天的學習交流時間中，培訓班的學員參加專題分享會，然后開展現場教研。在蘇坡園保教主任鄒老師、李老師的組織下，現場教研活動分成了幾個小組，分別觀摩了室內、室外不同場地的結構游戲現場，并運用《指南》分析教師如何觀察、支持以及推動幼兒游戲發(fā)展進行研討。各組老師積極討論，就發(fā)現的問題形成思維導圖，進行交流分享。
兩天的現場觀摩、教研結束了，本次教研活動讓學員們重新認識到自主游戲的價值以及重要性，從材料支持到語言支持，無不透露出良好的師幼關系對兒童游戲質量的影響，今后，泡幼蘇坡園將持續(xù)推進教師在自主游戲支持策略上的研討，以期幫助幼兒在自主游戲中獲得全面的發(fā)展，以教師專業(yè)化發(fā)展促進園所質量提升。（孫林馨 通訊員 何俊嫻）
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