在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，作為新時(shí)代青年教師，成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園在閱讀中汲取養(yǎng)分，在交流中碰撞思想，在合作中共同成長(zhǎng)，凝聚青年力量，有力傳承和發(fā)揚(yáng)五四精神，在扎根與生長(zhǎng)間，看見閱讀的力量。
讀一本好書，匯聚一條叫自我的河流
通過(guò)“師徒共讀一本書”的形式，由“老帶新”，老教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育情感，引領(lǐng)青年教師一同沉浸在書香之中。
同時(shí)，實(shí)行“分層閱讀”模式，根據(jù)青年教師的發(fā)展階段和需求差異，組織處于相同發(fā)展階段的教師選取適宜的書籍進(jìn)行同步閱讀和討論。既能讓每位參與者都能找到適合自己的閱讀素材，又能促進(jìn)教師間的深入交流與思想碰撞。
在閱讀的過(guò)程中，教師們不僅積累了豐富的知識(shí)，更在思考與感悟中形成了寶貴的讀書心得。在青年讀書會(huì)中，晾曬出了每位教師的讀書心得，讓書香彌漫在樂(lè)淘園。
激昂青春，擁有一段被閱讀的人生
分享會(huì)中，在中共黨員教師鄧冶馨的帶領(lǐng)下，青年團(tuán)員教師展示了詩(shī)朗誦《奔跑吧！青春》，以深情飽滿的文字和擲地有聲的朗誦，詮釋了青年教師追求真理、熱愛閱讀、以學(xué)修身，用閱讀涵養(yǎng)人生，以實(shí)際行動(dòng)踐行五四精神的堅(jiān)定信念。
閱讀的能量會(huì)一直能延續(xù)至日常的教學(xué)工作中，閱讀的光芒也會(huì)照亮每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)之路，讓我們以實(shí)際行動(dòng)踐行五四精神，讓青春在教育的熱土上綻放出最絢爛的光芒！（張紅）
成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園
