2024年4月23日，成都溫江區(qū)光華實驗小學(xué)構(gòu)建高質(zhì)輕負(fù)的“思·享”課堂現(xiàn)場展示活動在學(xué)校時光劇場拉開帷幕，學(xué)校四年級數(shù)學(xué)組和三年級語文組用三段式教研展評的方式，向成都市中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)項目——縣級名校（園）長能力提升培訓(xùn)班的近40名校長以及來自全國各地近50名教育同仁展示了以學(xué)歷案為載體的“思·享”課堂。
數(shù)學(xué)展評：聚焦數(shù)據(jù)意識 統(tǒng)整單元教學(xué)
四年級數(shù)學(xué)組以“聚焦數(shù)據(jù)意識 統(tǒng)整單元教學(xué)”為題，開展了一場基于實證的研究之旅。
在徐冉老師的主持下，本次活動從課前陳述、課堂展示、課后反思三個環(huán)節(jié)展開。
課前陳述
活動伊始，劉謙老師聚焦于數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)，以大單元學(xué)歷案為核心載體，系統(tǒng)闡述了單元整體的設(shè)計理念和實施框架。他從“單元概覽，情境展現(xiàn)”“課標(biāo)導(dǎo)向，‘思·享’呈現(xiàn)”“數(shù)據(jù)意識，素養(yǎng)剖析”“‘思·享’課堂，落地生根”四個環(huán)節(jié)進行了詳細地說明，并對學(xué)生數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)和對整個單元的統(tǒng)領(lǐng)進行了細致地剖析。整個過程中，劉謙老師不僅對學(xué)生數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)進行了全面闡述，還對整個單元的教學(xué)進行了細致地剖析，通過四個層面的有機結(jié)合，實現(xiàn)了對學(xué)生數(shù)據(jù)意識的系統(tǒng)化培養(yǎng)和單元教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)。
課堂展示
在課堂展示環(huán)節(jié)，楊露老師和四年級九班的孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《平均數(shù)》課例。
課后反思
課后反思環(huán)節(jié)，姚佳和羅志軍老師以“借思享之力、促思維發(fā)展”為題，對課堂導(dǎo)入、知識講授、小組合作等環(huán)節(jié)進行了反思和總結(jié)。
聚焦“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”，開展語文學(xué)習(xí)任務(wù)群探究
三年級語文組在胡珊老師聲情并茂地主持下開啟了聚焦“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群的“思享”課堂探究。
聚焦單元談?wù)n前
首先，三年級語文組的韓倩妮和黃倩老師進行本堂課的課前陳述。
瞄準(zhǔn)童趣抓表達
接著，是李思齊老師帶來的課文《剃頭大師》的展示。
立足實證談改進
最后，由張代鳳和花宏月老師帶來了本堂課的課后反思。
基于實證的研究，彰顯“合作力、思考力、表達力”的“思·享”課堂給參會的老師留下了深刻的印象，受到了大家的高度評價。光華實驗小學(xué)將繼續(xù)以活動為契機，以研究為核心，踐行學(xué)校求真、抱團、卓越三大精神，讓“思·享”之花繼續(xù)綻放！（張紅）
光華實驗小學(xué),三段式教研展評,學(xué)歷案
