研而教之則明，博采眾長則興。為幫助教師深入理解教材，實(shí)施大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展核心素養(yǎng)，2024年4月19日，由彭州市教育研究培訓(xùn)中心主辦的2024年彭州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二屆文軒杯新課標(biāo)背景下教材解讀決賽在彭州市延秀小學(xué)舉行。
本次比賽以“確定教材解讀的基本維度，提煉教材解讀的一般方法，形成教材解讀的通用模板”為主題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教研員梁明星、孫艷娜兩位老師的精心組織下，前期來自六個(gè)片區(qū)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了現(xiàn)場初賽，經(jīng)過激烈的角逐最終有成都石室白馬學(xué)校（南校區(qū)）、彭州市航空動(dòng)力園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、彭州市磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校、彭州市天府路小學(xué)、彭州市嘉祥外國語學(xué)校、彭州市敖平雅居樂小學(xué)、彭州市濛陽小學(xué)、彭州市致和小學(xué)、彭州市濛陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、彭州中學(xué)附屬小學(xué)、彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、彭州市延秀小學(xué)12個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。
各參賽團(tuán)隊(duì)從“單元整體分析、借助模板進(jìn)行課時(shí)教材分析、教材課后作業(yè)分析以及核心素養(yǎng)的落地”四個(gè)方面，與編者對話、與教材對話，理解新課標(biāo)，對教材進(jìn)行剖析和獨(dú)具特色的解讀，呈現(xiàn)出了有深度的研讀，充分體現(xiàn)了參賽團(tuán)隊(duì)駕馭教材的能力和扎實(shí)的教學(xué)功底。
賽后，梁明星老師和孫艷娜老師進(jìn)行中肯的點(diǎn)評：“此次比賽充分展示了彭州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和潛力，基本能做到解讀教材的維度清晰，解讀教材的方法有效，希望各位老師能通過此次比賽加深對新課標(biāo)的理解，深入把握教材，打造深度課堂。
經(jīng)專家評委客觀公正的打分，延秀小學(xué)、彭中附小、天府路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濛陽小學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，其余七所學(xué)校獲得二等獎(jiǎng)。
靜態(tài)的教材呈現(xiàn)，需要?jiǎng)討B(tài)的教學(xué)詮釋。此次教材解讀活動(dòng)，老師們對新課標(biāo)背景下的教材解讀有了更明確的方向。（賴波 通訊員 黎梅 趙志田）
延秀小學(xué),教材解讀決賽
