為了積極響應(yīng)大邑縣教育均衡發(fā)展的號召，進一步推動城鄉(xiāng)教育資源共享，提升教師教學水平，2024年4月18日，大邑縣北街小學數(shù)學組教師代表赴敦義小學開展送教活動。
北街小學五年級數(shù)學教師羅超杰執(zhí)教《包裝的學問》
隨后，北街小學數(shù)學組教師代表與敦義小學數(shù)學教師團隊展開了一場深入的教學研討活動。在活動中，雙方就教學策略、教學方法、學生學習情況等方面展開了熱烈的討論。
北街小學教師代表分享了他們在數(shù)學教學方面的經(jīng)驗和心得。敦義小學的數(shù)學教師團隊也分享教學理念和實踐，強調(diào)在數(shù)學教學中要注重知識的系統(tǒng)性，在數(shù)學教學中要關(guān)注學生的個體差異，使每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。
北街小學胡建超主任向敦義小學的教師團隊闡述了以“四析三定”為路徑的教材解析策略。他以《包裝的學問》為例，從教材分析、編排分析、知識分析、學情分析等四個方面進行了深入解釋，強調(diào)在教學過程中，需要清晰地理解教材的內(nèi)涵，明確教師的教學方式和策略以及學生的學習內(nèi)容和方式。
獨行快，眾行遠。本次送教下鄉(xiāng)活動，為兩校今后的合作找到了明確的方向，更好地促進兩校實現(xiàn)資源互惠、共生共長，更好地共同推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展。（張紅）
大邑縣北街小學,送教
